重要護理網路資源--國外(續).pptVIP

由實證護理導入護理教育機制之分享 萬芳醫院護理部 高靖秋 91.03.12 前言(1) 網路已成為現代人生活的一部份，掌握網路的人，就等於掌握了新時代的優勢。 正如工業時代史無前例的經濟成長伴隨大量污染，資訊時代也為我們帶來了資訊煙霧的困擾。 我們已經被資訊淹沒，卻始終欠缺知識。 --約翰,奈思比『大趨勢』 前言(2) 知識是將資訊與資料化為行動的能力。 (Applehans、Globe Laugero,1999) 資訊時代的管理者最大挑戰，莫過於創造一個能夠分享知識的組織。 全球資訊網 (World Wide Web,WWW) 是一種使用超媒體標記語言(Hyper Text Markup Language,HTML)的網際網路服務。 代表著一種新的方式，去看待如何組織教學、展示教學。 它已正成為教育和培訓的一種方式。 全球資訊網用於教學的特點 以學生為中心--學生可以自我設置學習節奏，以達到想達到的目標。 是一個以學生為主的合作教學環境，可以強調個人的責任，並增加人際溝通技巧。 是一個全球性的資源—透過網路可連接或傳送教學材料。 各種教學材料均可放在網上。 全球資訊網用於教學的特點(續) 更新信息快速、便捷及廉價。 教學不受時空限制，可以廣泛接觸。 提供多媒體教學內容。 是一個虛擬的學習環境。 網上測驗及評估，提供快、準的回饋。 About EBN 目的： 提昇臨床工作對『文獻』的覺察。 包括：治療、診斷、病人結果、品質改善、新知、成本、質性研究…..。 協助護理人員判斷什麼是『正確的』、『對臨床有幫助的』文章。 包括：研究文章(Research Article)、評論文章(Review Article)。 EBN告訴我們什麼? 有很多的研究文章和護理實務工作有關。 很多護理的文章投稿到非護理的期刊上。 很多不一定是護理人員寫的文章和護理有關，發表在非正式的期刊上。 很少人會去看這些文章。 因此，EBN整合的必要性被肯定。 接受EBN該有哪些信念? 屏除對科學實證(Evidence)的排斥感。 散播文章的使命：如何有用、如何嚴謹。 研究基於臨床，臨床基於實證。 最不容易測量或計算的，反而是照護上最重要的。例如：愛、關懷、希望、絕望或不幸等。 EBN的流程 受過研究訓練、懂流行病學、生物統計的研究者(Research associates)，選出140種臨床期刊。 文章審查 1.初審—針對研究方法審查 2.複審—由三位編輯針對通過初審的文 章，審查是否與護理工作相關。 3.綜觀文獻，整合出結構性摘要，內容包 括與臨床工作有關的問題、情境、對 象、方法和EBN的結果。 EBN的流程(續) 由臨床專家將EBN的文章放入臨床情境，寫出研究結果如何用在臨床的簡短的評論 。 編輯修訂文章字句。 送請原作者審訂。 經過三次校稿。 將EBN文章出版，儘速在實務界傳播。 EBN現況 192篇文章通過EBN審查，已出版成兩冊。 來源：67種期刊。 1.97篇(51%)來自10種期刊，其中僅2種期刊和護理有關(Journal of Advanced Nursing 、Cancer Nursing) 2.95篇(49%)來自57種期刊 重要護理網路資源--國外 OMNI：Organizing Medical Networked Informationhttp://omin.ac.uk/suject-listing/WY100.html MedWebPlus：/suject/nursing.html Hardin Meta Directory of Internet Health Sources/hardin/md/nurs.html (王淑君,2001) 重要護理網路資源--國外(續) Net Links from Mining Company-Nursinghttp://N CINAHL sources Link Index：Nursing/csources/index.html Primary Care Internet Guide-Nursinghttp://www.uib.no/isf/guide/nursing.html (王淑君,2001) 重要護理網路資源--國外(續) Nursing Health Care Resources on the Net/hw/nursing.html BioSites/biosites Resources for Nurses and Families/w