平面向量高考试题分析2.pptVIP

平面向量 2 第一层次：主要考查平面向量的性质和运算法则，以及基本运算技能。 第二层次：主要考查平面向量的坐标表示，向量的线性运算． 第三层次：和其他数学内容结合在一起，如可以和曲线、数列、三角等基础知识结合，考查逻辑推理和运算能力等综合运用数学知识解决问题的能力，应用数形结合的思想方法，将几何知识和代数知识有机地结合在一起， 小结 1、关注高考命题趋势 2、剖析向量常见错误 3、强化向量知识运用 作业 教材 P150页 复习参考题五B组 2，5，6 * * 高三第二轮复习专题讲座 《高中数学课程标准》 “教学中应注意沟通各部分内容之间的联系，…… 教学中注意向量与三角恒等变形、向量与几何、向量与代数的联系” 一、高考考纲要求 1．理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念． 2．掌握向量的加法与减法． 3．掌握实数与向量的积，理解两个向量共线的充要条件． 4．了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐标的概念，掌握平面向量的坐标运算． 5．掌握平面向量的数量积及其几何意义，了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题，掌握向量垂直的条件． 6．掌握平面两点间的距离公式，掌握线段的定比分点和中点公式，并且能熟练运用；掌握平移公式 v 2000 年 -- 考查向量基本概念，定比分点公式 ; v 2001 年 -- 考查向量坐标运算，向量的数量积 ; v 2002 年 -- 考查向量坐标运算，基本定理， 向量与数列的综合 v 2003 年 -- 考查向量与平面几何的综合 ; 向量与解 析几何的综合 v 2004 年 --考查向量坐标运算、数量积；向量与 解析几何的综合 二、高考命题趋势 V2005年--??? 三、高考命题的层次性 第一层次：复习好向量本身的内容，包括平面向量的主要概念，主要运算：和、差、数乘、内积的运算法则，定律，几何意义及应用 向量复习的层次性 第二层次：平面向量本身的综合，特别是平面向量的坐标表示，线性运算，基本定理以及内积的应用 第三层次：平面向量与其它 知识的结合 A． B． C． D． 例1 （2004福建卷） 已知 、 是非零向量且满足 ， ，则 与 的夹角是 四、高考考点分析 1．考查平面向量的基本概念和运算律 例1 （2004福建卷） 已知 、 是非零向量且满足 ， ，则 与 的夹角是 解：由题意知 即 两式相减得 所以两向量是相等向量，夹角是0o 误 例1 （2004福建卷） 已知 、 是非零向量且满足 ， ，则 与 的夹角是 正解：由题意知 即 向量的数量积与实数的积的相同点： 向量与代数的结合 a2=b2? a=?b 向量的数量积与实数的积的不同点： a2=b2? a=?b 向量的数量积与实数的积的不同点： a2=b2? a=?b 向量的数量积与实数的积的不同点： a2=b2? a=?b 向量的数量积与实数的积的不同点： a2=b2? a=?b 向量的数量积与实数的积的不同点： 例2（2004年浙江卷）已知平面上三点A,B,C满足 则 的值等于 A B C D 夹角 原式的值等于－25 （2004年上海卷）已知点A(1, －2), 若向量 与 =（2,3）同向, =2 ,则点B的坐标为 . (5,4) 解法1： 设点B坐标为（m,n） 由非零向量共线充要条件 3(m-1)=2(n+2) 由向量模定义 整体代换得： 由向量同向 ?0 舍去解（-3，-8） 则点B的坐标为(5，4) （2004年上海卷）已知点A(1, －2), 若向量 与 =（2,3）同向, =2 ,则点B的坐标为 . (5,4) 解法2