物信系师范生教学技能竞赛策划书.docVIP

物信系第二届师范生教学技能竞赛策划书 为进一步引导学生重视教师教育教学基本素质和能力的培养，适应基础教育改革发展对师资培养的需求，认真落实学校“做优教育”的目标要求，体现我系学生的青春风采，我系举办师范生教学技能竞赛。具体计划安排如下： 一、竞赛目的 积极推动学校师范教育共同发展，推进学校师范教育资源共享。通过开展竞赛活动，强化师范生创新精神与实践能力的培养,增强课堂教学的技能技巧，从而提高师范生的育人水平。 承办单位 物理与信息工程系学生分会学习部 三、参赛对象及名额 参赛对象：物信系全日制2011级师范生。 参赛名额：有师范专业（或师范方向）的系在初赛的基础上推荐3名优秀选手参加全校决赛。 四、时间与地点 报名时间：4月15日--5月12日 比赛时间：5月12日（第13周一）晚19：30 地点：（待定） 五、报名方式 在本班班长处或直接联系学习部负责人周文浩（Tel 六、竞赛规则 1、竞赛形式 参赛学生自主选择以说课或片段教学任一形式参加竞赛。 2、竞赛内容 参赛者自选现行中学、小学、幼儿园课程中的任一相关课程的1课时教学内容进行备课，撰写教案、说课稿（或片段教学讲稿），制作PPT。 3、竞赛时间 比赛开始后，选手依次按抽签顺序进行10分钟的说课或片断教学。指定时间到有计时人员响铃提示。9分钟响铃一次，10分钟后铃声不断。 4、出场顺序 出场顺序通过抽签决定。参赛选手于2014年5月9日（第12周周五）11：40到物信系办公室308学习部委员周文浩处抽签决定参赛次序，未准时到场者由工作人员代为抽取，参赛者不得有异议。同时，参赛选手请将准备好的署名说课稿或片段教学教学设计文稿（按指定格式要求）交至学习部，以备评委参考。 5、成绩评定 由我系教师组成评委组，各评委按《怀化学院师范生“说课”竞赛评分标准》（见附件1）、《怀化学院师范生片段教学竞赛评分标准》（见附件2）对每位参赛选手进行评分，再由工作人员统计。根据最后得分的高低确定获奖等次。 六、奖项设置 1、系设一等奖、二等奖、三等奖各1名（各获奖者将直接推至院里参加决赛） 2、学院决赛分文科组、理科组和特殊专业组三个组进行。每组共决出个人奖10名，其中一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名 七、相关要求 1、说课稿或片段教学教学设计方案文稿要求 参赛选手将自己准备的文稿一式七份于2014年5月9日11：40抽签时交到物信系学习部委员周文浩处。上交稿件一律不退，请参赛选手自留底稿。同时将参赛文稿的word文档发至754970976@。说课稿封面上标明授课内容、姓名、学号、年级、指导导师等，说课稿的页眉处标明说课使用的教材，要详细说明其版本、出版社，如人民教育出版社七年级数学上册。另外要将竞赛使用的教材封面及讲授内容复印，装订在文稿之后。 文稿（包括纸质稿和电子文档）严格按照以下格式要求，否则一律视为不合格。 纸张：A4（白色） 页边距：上2.5cm，下2cm，左2.8cm，右2.8cm 行距：固定值 20磅 标题：三号宋体加粗 正文：小四号宋体 2、多媒体辅助课件要求： 内容完整，形象直观，实用性强，画面清晰，色彩逼真，声音悦耳，文字醒目，交互设计合理。 3、竞赛要求： 说课要求：条理清晰，内容详略得当，重点突出，说课资源准备充分，运用恰当。说课时必须讲普通话，具有“说”的意味，过渡语自然，语言准确精炼、具有阐释性、论证性、逻辑性和研讨性。时间把握得当。 片段教学要求：片段选择恰当，教学结构完整，语言精炼，虚拟手段运用恰当，板书规范。 附件：1、怀化学院师范生 “说课”竞赛评分标准 2、怀化学院师范生 “片段教学”竞赛评分标准 3、怀化学院师范生教学技能竞赛报名表 物理与信息工程系学生分会学习部 2014年4月15日 附件1： 怀化学院师范生 “说课”竞赛评分标准 序 号 评价 项目 评 价 标 准 权重 得分 1 说 教 材 教学内容的理解是否准确,是否有个性化的钻研 学生的起点（基础）能力是否分析的具体、客观 教学目标是否明确、具体和全面,是否体现2011年版新课标或《3-6岁儿童学习与发展指南》要求 4、教学目标、重难点的确定是否理论依据清楚、明确 5、能否从单元的整体出发正确理解本节课的地位与作用 2.5 2 说 教 法 1、教法的选择、运用是否合理、实用，是否符合教育规律和新课程基本理念 2、选用的教具、媒体是否合理，是否符合学生学习特点、心理特点；教法能否内化为学生的某种学习能力和学历习惯 3、教学组织的是否恰当，是否注意了学生的互动作用 4、选用的教法是否理论依据清楚、明确 1.5 3 说 学 法 1、学法是否体现学生的主