江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之旅夜书怀课件.pptVIP

秀一秀 诗歌背诵小比赛 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 望岳 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟, 会当凌绝顶,一览众山小。  绝句 唐 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 客至杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 　花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 　盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻？  风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 　 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 　 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 教学目标 1.运用已掌握的鉴赏诗歌的思路解读诗歌内容。 2.当堂背诵 3.了解并掌握诗歌鉴赏中常用的一种解题方法。 教学重点难点：掌握解题方法。 一看标题 一看标题 三看注释 764年春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料，第二年严武忽然去世，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。 答案示例 ① “垂”和“涌”用得尤为传神。“垂”是低垂的意思，“涌”是滚涌的意思。 ②平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，月光在江中翻滚涌动。 ③诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流的奔腾，以此来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心境。 ① “垂”和“涌”用得尤为传神。“垂”是低垂的意思，“涌”是滚涌的意思。 （1分） 解答方法： (1)解释该字在句中的含义。（含义） (2) 展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字运用了何种手法。（描绘景象加手法） (3)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（效果） ①“坼”字，是分裂的意思，“浮”字，是漂浮的意思。 ②广阔无边的洞庭湖水，划开吴地和楚地的疆界，日月星辰都像整个地漂浮在湖水之中一般。 ③这两个字传神的营造了一幅极其壮阔的画面，与下联自叙的落寞形成了巨大的反差，反衬出了诗人深深的孤危感。 凉州词  王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。?羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ①最生动传神的是“怨”字， “怨”是埋怨之意， ②在诗中用了拟人手法，怨既是曲中之情，又是吹笛人之心。 ③写出戍地的苦寒，抒发了吹笛人思乡的愁绪。 ①首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）(09年山东卷） ②请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）（09年四川卷） ③从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)（09年广东卷） 解答方法： (1)解释该字在句中的含义。（含义） (2) 展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字运用了何种手法。（描绘景象加手法） (3)烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（效果） 牛刀小试感受高考 答案示例 ①“网”指“网住”。 ②作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，想到要把春天网住，即留住春天。使用了想象、比喻手法。 ③生动形象地表达了作者惜春之情。 答案示例 2008年全国1卷 答案示例 第一步：提出并解释该字在句中的含义。（含义） 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象，点出用了怎样的手法。（描述景象加手法） 第三步：指出该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情。（效果） 课后作业 （2008年全国卷II） 春日即事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。（4分） [来源:Z|xx|k.Com] 第一步：提出并解释