江苏省淮安市范集中学高中语文必修四 第三专题 声声慢 课件（共21张PPT）.pptVIP

开头七组叠字怎样抒写感情的？ * * * * 闺中苏辛,别是一家,史家称道传孤本; 词里三瘦,堪叹婕妤,金石录中寄深情. 【 】 声 声 慢 李 清 照 zxxk 学习目标： 感受本词凄美的意境 掌握鉴赏词的基本方法： １、直接抒情(找词眼,明词情) ２、间接抒情(找意象,悟词意) ３、联系词人生平和写作背景 ４、多读、经常读、反复读 学科网 诗歌鉴赏方法之一：知人论世 写作背景 　　晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。 用三个词语来概括李清照的一生： 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 ①听准字音，注意节奏。 ②用心聆听，感受感情。 ③闭上眼睛，想象画面. 听读要求： 听读感知，整体把握 【感知质疑】 词的主要内容是什么， 找出不理解的字词句。 ①能不能用一个字概括全词的感情？ ②你认为哪一句能奠定全词的感情基调？ 听后思考 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 从 入手 结果 引发 体现 孤苦无依 若有所失 眼前景 肃杀 凄清 愁情 凄然寡欢 惨然不乐 感情基调:哀怨凄凉 学.科.网 问题3：综观全词，一字一泪，满是悲愁，但全词写来没有一个“泪”字，也只在结尾点出一个“愁”字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?本词选用了哪些意象表达出作者内心的愁苦？ 诗歌鉴赏方法之二：通过把握意象内涵来把握诗歌情感 间接抒情 淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨 诵读领悟，感受意象 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 酒 因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心” 为什么词人看到“雁”过就“伤心”？ 李清照： 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 总结：过雁象征离愁 黄花 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——李清照《醉花阴》 黄花比喻女子憔悴的容颜孤苦飘零的晚境 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨 化用温庭筠《更漏子》：梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 梧桐 作者为何不说暴雨？ 细雨绵长，细雨与愁绪相似。 雨是哀伤﹑愁丝的象征。 雨 以声衬情 顿生凄凉之感 试探究结句“怎一个愁字了得”中“愁”的内容。 痛 天上人间 各半 悲　美满姻缘 难全 伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 孤苦 苦 形影相吊 孀晚 　 愁 漫漫余生 难捱 * * * *