江苏省淮安市范集中学高中语文必修四 第三专题 雨霖铃 课件（共31张PPT）.pptVIP

疏通文意，整体感知 词中描写的景物 意象 意境　 寒蝉、长亭、骤雨 第一组意象有什么作用？ 渲染了凄凉的氛围。 写出诗人内心的伤感哀愁。 点明了送别的地点（长亭）、时间（晚）、天气（骤雨初歇）。 奠定了全诗的感情基调。 第二组意象有什么作用？ 渲染了苍茫广阔的氛围。 烘托出离人的落寞孤寂。 想象行舟后所见之景。 承上启下，既是总结上片的离别情景，又是为下片写别后情景作铺垫。 第三组意象有什么作用？ 渲染出凄凉清冷的氛围。 烘托离人孤零惆怅的心境。 想象别后酒醒的场面。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.人们很自然地将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来.月圆便想起团圆,月缺便想起分离.而人生总是离多聚少,且往往是月缺人也缺,月圆人不圆.故人看见月亮很容易触景生情,想起故乡,亲人. 离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟波”不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词的人心情。 实际操作：怎样回答艺术手法的题 步骤： 上阕： * 雨霖铃 柳永 《雨霖铃》这一词调,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。 象征：离愁别恨 解题 柳永（约987年—约1053年），北宋词人，婉约派代表人物之一。原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七；因曾任屯田员外郎，又称“柳屯田”、“柳郎中”。他精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有井水处皆能歌柳词”的说法。作品集《乐章集》。 zxxk 本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。黄昇《花庵词选》记载了这样一件事：宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳作了一首《醉蓬莱》，其中“宸游凤辇何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的，何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。 写作背景 学科网 学.科.网 寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。 都门帐饮无绪， 留恋处、 兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别， 更那堪、冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？ 杨柳岸、晓风残月。 此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情。 更与何人说！ 上阕主要是写临别时难分难舍的情景。 下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。 (离别难) (思念苦) 凄切悲凉 烟波、暮霭、楚天 苍茫落寞 杨柳、晓风、残月 凄清孤寂 上片 下片 实写 虚写 感情基调：凄凉哀婉 寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为悲凉的同义词。 虹收残雨，蝉嘶败柳长堤暮。 元　卢挚《沉醉东风》：“冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。” 唐　孟浩然《秦中寄远上人》：“日夕凉风至，闻蝉但益悲。” 长亭 古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表现离愁别绪的常用意象之一。 河桥望行旅，长亭送故人。 王褒《送别裴仪同》 长亭更短亭，何处是归程？ ——李白《菩萨蛮》 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 借浩淼迷茫的烟波暮霭来表现离人黯淡的离愁。 （那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是空阔楚天，与无边广漠相对的是一叶行舟和孤寂行人，此时他的内心是怎样的？） 这一问一答中的意象如酒、柳、风、月，使你联想到哪些诗句？请同学们给合以前所学诗词，分组讨论，总结概括这些意象的内涵。 杨柳青青着地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归？ 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？ 昔我往矣，杨柳依依。 杨柳 柳有“留”意，古人有折柳送行的风俗。离别的人一见杨柳，就会想起离别时