河北省新乐一中语文（人教版）选修课件《唐诗宋词选读》第三专题《梦游天姥吟留别》 .pptVIP

忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 悸： 嗟： 心惊 感叹 梦醒惊叹：前面富丽堂皇的“仙境”，光明一片、雍雍穆穆的极乐世界是诗人梦寐以求的乐土。梦景消失，诗人的内心充满失落与叹息。 “惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”一方面反映李白有人生如梦的消极情绪。 另一方面，梦破灭后，最终还是躺在枕席上，是说要回到现实，因此李白人生态度的基调还是积极向上的。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 梦到剡溪，清幽寂静 白天景象，壮美奇绝 夜间景象，离奇险怪 神仙洞府，灿烂辉煌 仙人盛会，其乐融融 梦境消失，无限留恋 第二层 梦境描写 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 事：名词，事情 东：名词作状语，向东 须：等待 世间行乐如同这场梦游一样，总是乐极悲来，古来万事，总是如流水那样转瞬即逝，还是骑着白鹿到名山求仙访道好。有宣扬人生如梦，“古来万事东流水” 的消极意味，但它的基调却是昂扬振奋的。他的徜徉山水，求仙访道，是想用远离现实的方式表示对权贵的抗争，是追求个性自由的一种体现。 欣赏品味名句 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 哪能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，使得我整天不愉快呢! 这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，也决不取悦于世而苟且偷生，充分显示了诗人的反抗精神和豪迈气概。这正是本诗的主题所在。 追求个性自由和蔑视权贵的精神 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 对统治者的蔑视和反抗 留别。借“梦游天姥”抒发感慨，向东鲁朋友及自己人生过去告别，以诗明志。 “梦游天姥” 梦醒长嗟 1.美梦陡灭—失落、叹息 2.人生失意、内心苦闷 3.傲岸不羁、蔑视权贵 总结第三层： 铺垫,以虚衬实。虚景实写,重写,却是铺垫,对现实一笔带过,却是诗中的关键。 豪语写悲。本要述悲情,却写得奇幻而豪放,形成李白独有的艺术风格。 艺术手法 小结： 作者借助于神话，运用奇特的想象和灵活多变的句式，向我们展示了一幅幅梦游奇景，寄寓了作者的理想追求。本为寻仙而梦游，可却只写了一次自己不在其中的仙人盛会，显示了理想的难以企及，以及面对理想与现实矛盾的无奈心绪。并表达了作者追求个性自由和蔑视权贵的精神。 入梦之由 梦游历程 目睹仙境 梦醒神伤 临别寄语 （8句） （16句） （10句） （4句） （7句） 本课重点字词积累 1、烟涛微茫信难求（信，的确、实在） 2、云霞明灭或可睹（灭，暗） 3、势拔五岳掩赤城（拔，超出） 4、訇然中开（打开，动词） 5、使我不得开心颜（舒展，动词） 6、古来万事东流水（事情，名词） 7、虎鼓瑟兮鸾回车（名词“鼓”用作动词，弹奏） 8、安能摧眉折腰事权贵（名词“事”作动词，侍奉） 9、云青青兮欲雨（名词“雨”用作动词，下雨） 10、对此欲倒东南倾（方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南） 11、訇然中开（“中”用作“开”的状语，在中间） 12、古来万事东流水（方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东） 13、栗森林兮惊层巅（栗，使……颤栗；惊，使……惊） 高大脱俗 入梦之因 安 能 摧眉折腰 出梦之叹 性格傲岸，不事权贵 梦度镜湖 梦游山景 梦入仙境 梦醒长嗟 诗的各个部分都是相互支撑相互解释的。 ——柯尔律治（英国诗人） ▲ 梦境 课堂练习 1、对一二诗段的诗句与词语的理解，不确切的一项是 A、标题上的“吟”字，表明了古诗中的一种体式。这类诗篇的内容，多有悲愁慨叹之意；其形式则较自由，犹如散文中的随笔。 B、“云霞明灭”4字，诗人运用光线强烈对比，侧面衬托了天姥山的既高且大——有时被云遮掩，足见其硕大无比。 C、“连天向天横”5字，诗人正面描写了天姥山的的既高且大——“连天”，极言其高；“向天横”，则极言其所占空间之大。 D、“一夜飞度”之“飞”，实为神来之笔，给人飘逸之感——折射出诗人被誉为“诗仙”的气质。若无此“飞”，则何以“登云梯”，“见海日”，“闻天鸡” …… 1、B 提示：本项的表述失实——“云霞明灭”，只显其高耸入云，时而被云掩没，时而露将出来。 2、对一二自然段的赏析，不恰当的一项是 A、天宝元年（742年），李白42岁奉诏入京。他本想借此行施展才能，有所作为；然而他只被玄宗视为“词臣”，并不重用，且又受到权贵排挤，仅住一年便还放。这首诗便是他的“发愤”之作，以排遣胸中块垒。 B、第二诗段为全诗核心，体现了“游仙诗”特色，尤其主体部分“云青青……仙之人兮列如麻”，诗人展开想象的翅膀，从各