【北大绿卡】九年级语文上册 13《事物的正确答案不止一个》课件 （新版）新人教版.pptVIP

教学目标 1、知识与能力：通过对文章的认真阅读，能找出文章的中心论点。 2、过程与方法：通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。 3、情感态度价值观：培养事物的正确答案不止一个的思维方式，放飞想象，积极创新，学习做一个富有创造力的人。 一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧！”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子 。你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？ （春天来了，我却看不见它。……） 一支笔 + 一张纸 =? 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…… 1+1=1……??????????????????????? 议论文的三要素是论点、论据、论证。 基本结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 　对具体议论文而言，其论述结构 （1）有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； （2）有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 （3）有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 议论文的论证方式： ???议论文论证观点所采用的基本方式，一般分为立论和驳论两种。 （1）立论。是对一定的事件或问题正面阐明自己的见解和主张。 （2）驳论。就是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点，反驳的方法主要有：直接反驳对方论点；通过反驳对方论据来驳倒对方论点；通过反驳对方的论证过程来驳倒对方论点。 “寻求第二种答案，解决问题的其他路径和新的方法”有赖于什么？ ? 有赖于创造性的思维?????????????????????????? 本文主要论述了什么问题？ 怎样才能成为一个有创造力的人。?????????? * ［美］罗迦 · 费 · 因格 1、?给划线字注音 根深蒂固（???dì）?? 孜孜不倦（zī）? 汲取（jí??）　　???锲而不舍（?qiè???）?? 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 持之以恒：有恒心地坚持下去。???????? 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。 不言而喻：不用说就可以明白。???????? 轻而易举：形容事情容易做。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 识读字音 识记词语 自主学习 作者在本文开头通过图形设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。 内容理解 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ 因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果认为正确答案只有一个，当找到某个答案以后，就会止步不前。 朗读5、6段，归纳“创造性的思维”有哪些“必须的要素”？ （1）有渊博的知识。 （2）有探求新事物、并为此活用知识 的态度和意识。 （3）持之以恒地进行各种尝试。 重点问题 课文举了约翰发明印刷机和排版术、罗兰发明交互式电子游戏的事例，有什么作用？ 具体有力地论证了“创造性思维必须有探求新事物、活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝试”这一观点，增强了文章的说服力。 区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ “非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。” “区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。” 学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？ 要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 你了解文章的结构吗？ 论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人 事物的正确答案不止一个 确立创造性思维方式 积累知识 拥有创造性思维的必须要素 活用知识 坚信人人都有创造力 持之以恒 创造新人才的必备条件 （ 层 层 深 入） 论 证 过 程 总结讲解