历史语言艺术重点分析.pptVIP

3. 语言的个体性： 构建自己的语言风格 * * 历史课堂语言艺术 　　　　　 教育研修院　陈伏亮 四个关键词： 语言 艺术 历史课堂语言 课堂语言 关键词一：语言 定义：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号 。 特性：创造性、结构性、意义性、 指代性和社会性与个体性 。 1.语言的创造性 重新解读教材 换种方式表达 明朝那些事儿 我们从一份档案开始。姓名：朱元璋，别名（外号）：朱重八、朱国瑞；性别：男；民族：汉；血型：？学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是，后曾自学过；职业：皇帝；家庭出身：（至少三代）贫农；生卒：1328～1398；最喜欢的颜色：黄色（这个好像没得选）；社会关系：父亲：朱五四，农民；母亲：陈氏，农民（不好意思，史书中好像没有她的名字）；座右铭：你的就是我的，我的还是我的…… 2. 语言的社会性 我们当前的时代特点 我们90后学生的特点 关键词二：课堂语言 于漪 ：“教师的教学语言虽属日常口语，但又不同于‘大白话’。应该是加了工的口头语言，与随想随说的日常交谈有区别，教学用语既要有活泼的口语，又要有优美严密的书面语言，教课时让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中，受到教育和感染。” 课堂语言三美： 铺陈之