励志教育重点分析.ppt

普林斯顿教授谈：我们如何选择中国学生 美国普林斯顿大学分子生物学系教授康毅滨先生，负责该系在中国的招生工作，因此接触了形形色色的中国学生（其中绝大部分是清华、北大、复旦、中科大等国内知名学校的尖子生），真切地感受到了中国教育的扭曲给学生带来的困扰。? “中国学生聪明，勤奋，但也迷茫，功利心比较重，妨碍了他们的长远发展。”康毅滨在接受《星期日新闻晨报》访问时说。 什么样的学生被淘汰？每年一月底，康毅滨就要从系里抱回一大包资料仔细看——里面是所有申请普林斯顿生物分子系的中国学生的材料。? 每年，该系大约招收25名本科学生攻读博士，系里给康毅滨的“中国额度”4个，而他收到的申请约有七八十份。 4％左右的“成功率”。每个“申请包”主要有这些材料：本科各科成绩单，托福和GRE的考分，个人陈述, 以及推荐信。康毅滨把它们分成“定量”和“非定量”两类。分数他看得很仔细，但那些“非定量”的东西却能告诉他更多。 问：“个人陈述”有什么用？ 康毅滨：就是说说你为什么想成为一个分子生物学家，为什么想来普林斯顿。 问：你看过几百份“个人陈述”，从里面看到了些什么？ 康毅滨：中国学生的GRE能考得很好，但我能看出来，他们写的“陈述”经常千篇一律，缺乏特点。 问：他们给你什么印象？ 康毅滨：不清楚为什么要来普林斯顿，或者过分要求完美，不敢展示真实的自己。? 问：真实鲜活的“陈述”是怎样的？ 康毅滨：