河南省长垣县第十中学高中语文课件 必修一《5 荆轲刺秦王》.pptVIP

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  • 2016-06-14 发布于河北
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河南省长垣县第十中学高中语文课件 必修一《5 荆轲刺秦王》.ppt

河南省长垣县第十中学高中语文课件 必修一《5 荆轲刺秦王》

荆轲和太子丹在准备工作中有什么分歧?这些分歧说明了什么?表现了人物怎样的性格? 在准备工作中荆轲与太子丹在两件事上有分歧。 其一、荆轲要用樊无期的人头,而太子丹不忍心。这表现了太子丹既仁慈有侠义的性格。荆轲则从办成大事着眼,他认为这样做既报了樊无期的家仇,又解除了国难,樊无期会献出生命的。这就表现了荆轲深谋远虑的性格特点。 其二、荆轲要等他一位朋友做助手,太子却疑心荆轲改悔不想去了,并且提出改派秦武阳去行刺。因为荆轲是一位义士,他是极讲信义的,因信义受到怀疑而引起他的暴怒。他在一怒之下,做出了错误的决定,带了秦武阳仓促上路,从而导致了最终失败。在这次分歧中也表现了两人一个极端重视信义,一个焦虑胆怯的不同性格。 “易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕,是“行刺准备”中的高潮,作者是如何描写这一场面的? 1、抓住特点:如对送行者的描写,抓住“白衣冠”这个特点。 2、突出重点:在众多的人物中,重点写荆轲。送别的过程中,“既祖,取道”略写,重点写慷慨悲歌。 3、顾及全面:太子、宾客、高渐离等在场人物都顾及到,而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 4、有条不紊:人物活动按时间顺序描写。 5、结合写景:“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感觉。 作者除了直接描写荆轲的语言、动作、神态外,还运用了侧面烘托的手

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