——观课与评课.docVIP

2011年秋木瓜中学“过教材关”培训内容 类别：教学能力培训（二） 主题：观课与评课 时间：2011年9月14日(第三周星期三) 地点: 会议室 主持: 罗福尧 参会: 全校教师 中心发言人：廖光林 内容： 如何观好课 一、观课的功能 二、观课--教师专业发展的有效途径 三、从“听课”到“观课”的演变 四、一堂好课的标准 五、观课者的四种角色 六、观课者的课堂观察和课后的分析 （一）观课的功能 1、监督检查功能 2、评估指导功能 3、探索研究功能 4、提高促进功能 5、沟通协调功能 （二）观课——教师专业发展的有效途径 观课，教师专业的日常生活 观课，教师在职的专业学习 观课，教师有效的合作研究方式 （三）从“听课”到“观课”的演变 听课：重在听教师的“讲”，忽视学生的“学” 观课：做到“眼观六路”——观课的基本要素 ①组织能力 ②注意的中心 教师 ③教学机制 教室环境 ④教学态度 ⑤教学境界 ①参与状态 ②交往特征 学生 ③思维状态 ④情绪状态 ⑤发展状态 教学材料 浙江省余杭市高级中学课堂观察框架 度 视角 观察点举例 学生 准备；互动；自纬学；达成 如“自学”中学生可自主支