【创新方案】2014学年高二语文配套同步课件：第四单元 第12课 苏武传（新人教版必修4）.pptVIP

1．典型的环境及细节描写 苏武这一形象塑造的成功得益于对典型环境和细节的描写。开篇点明了汉与匈奴时战时和、互扣使者的特殊背景。苏武受命出使匈奴，单于出尔反尔，以致引发内乱，牵连了苏武。匈奴使尽了威逼利诱、幽禁放逐手段，企图迫使苏武归降。在严峻的考验面前，苏武置个人生死于度外，为了不屈节辱命，毅然引刀自刺；虽被幽禁放逐，宁可啮雪、食野果，也决不乞降变节；独处北海十几年之久，艰苦卓绝，依然坚持操守，矢志不移。对这一系列可歌可泣的细节的描写，淋漓尽致地展现了苏武忠勇无比的个性特征。 2．巧妙运用对比、反衬的手法 在苏武这个具有坚定的民族气节的人物形象周围，围绕着一批屈节事敌的投降者。他们当中，有的还数次易节，这种出尔反尔、反复无常的态度更鲜明地衬托出苏武矢志如一、坚贞不移的高贵品质。面对生死存亡的考验，张胜请降，而“武不动”；面对荣华富贵的诱惑，卫律自以为得逞了，而“武不应”。同样是家庭惨遭不幸，皇上不明，臣下深受冤屈，李陵绝望了，苏武却仍然一片赤诚。正是在这层层衬托下，苏武的形象才显得格外高大。 素材发现 课内素材 　　在出使匈奴时，因随行人员参与了匈奴人的叛乱苏武被扣留。在危难之中，苏武处处维护民族尊严和国家利益，既表现了对匈奴的修好之愿，又抱定必死的决心，决不“屈节辱命”。面对卫律始而威胁，既而利诱，最终又以断水绝粮相逼等手段的逼迫，他从容处之。在