4.1基因指导蛋白质的合成教案.docVIP

第1节 基因指导蛋白质的合成 一、教学目标 1.概述遗传信息的转录和翻译。 2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点 遗传信息转录和翻译的过程。 2.教学难点 遗传信息的翻译过程。 三、教学 基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？ ??在DNA和蛋白质之间，有一种中间物质──RNA充当信使。 思考1：为什么RNA适于作DNA的信使呢？ 1、细胞中的两种核酸的比较 ? DNA RNA 组成元素 C、H、O、N、P 基本单位 脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种） 化学组成 一分子磷酸脱氧核糖A、T、C、G 一分子磷酸核糖A、U、C、G 结 构 规则的双螺旋结构 一般单链结构 功 能 ?编码复制遗传信息,控制蛋白质合成 ?传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来 分 布 ?细胞核的染色体,线粒体,叶绿体 ?细胞质的核糖体 2、RNA的在细胞中有三种（观察图4-3） mRNA（信使RNA），tRNA（转运RNA），rRNA（核糖体RNA） （1）信使RNA（mRNA）：单链结构，由DNA转录而来，其碱基序列包含遗传信息，因将DNA中遗传信息转录下来故名。遗传密码位于mRNA上。 （2）转运RNA（tRNA）：三叶草结构，头端特定的三个碱基叫反密码子，尾端连接特定的氨基酸，在蛋白质合成中运输氨基酸，所以叫做转运RNA。 （3）核糖体RNA（rRNA）：与核糖体结合，是核糖体的重要组成部分。 思考2：DNA的遗传信息是怎么传给mRNA的呢？ 3、转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。 （1）定义：转录是在 内进行的，是以DNA双链中的 条链为模板，合成 的过程。 （2）过程：（分4步） ①DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。 ②游离的 随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以 结合。 ③新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到RNA聚合酶。 ④合成的mRNA从 上释放。而后DNA双链恢复。 （3）小结： 复制、转录过程比较 复制 转录 时间 有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 生长发育的连续过程中 场所 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 原料 4种脱氧核苷酸 4种 模板 DNA的两条链 DNA中的 链 条件 特定的酶和ATP 过程 DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应模板链螺旋化 DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合 特点 边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录，DNA双链全保留 产物 两个双链DNA分子 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代 传递遗传信息，为翻译作准备 记忆节节清： 转录：转录是在细胞核内进行的，是以DNA双链中的一条链为模板，合成mRNA的过程。 过程： 1.DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。 2.游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以氢键结合。 3.新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到RNA聚合酶。 4.合成的mRNA从DNA链上释放。而后DNA双链恢复。 四、答案和提示 （一）问题探讨 提示：此节问题探讨意在引导学生思考DNA在生物体内有哪些作用，又是如何发挥作用的。一种生物的整套DNA分子中贮存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息，也可以说是构建生物体的蓝图。但是，从DNA到具有各种性状的生物体，需要通过极其复杂的基因表达及其调控过程才能实现，因此，在可预见的将来，利用DNA分子来使灭绝的生物复活仍是难以做到的。 （二）思考与讨论一 1.提示：可以从所需条件、过程中的具体步骤和过程中所表现出的规律等角度来分析。例如，转录与复制都需要模板、都遵循碱基互补配对规律，等等。碱基互补配对规律能够保证遗传信息传递的准确性。 2.转录成的RNA的碱基序列，与作为