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6-专题训练：函数图象 一、主要方法： 1．的图像可以把函数的图像沿轴方向向左或向右平移个单位即可得到；的图像可以把函数的图像沿轴方向向上或向下平移个单位即可得到． 2．的图像可以将函数的图像关于轴对称即可得到；的图像可以将函数的图像关于轴对称即可得到；的图像可以将函数的图像关于原点对称即可得到；的图像可以将函数的图像关于直线对称得到． 3．的图像可以将函数的图像的轴下方部分沿轴翻折到轴上方，去掉原轴下方部分，并保留的轴上方部分即可得到；的图像可以将函数的图像右边沿轴翻折到轴左边替代原轴左边部分并保留在轴右边部分即可得到． 4．伸缩变换： （1）函数的图像可以将函数的图像中的每一点横坐标不变纵坐标伸长或压缩（）为原来的倍得到； （2）函数的图像可以将函数的图像中的每一点纵坐标不变横坐标伸长或压缩（）为原来的倍得到． 二、课堂讲解 例1．说明由函数的图像经过怎样的图像变换得到函数的图像． 解：方法一： （1）的图像向右平移3个单位，得到函数的图像； （2）作出函数的图像关于轴对称的图像，得到函数的图像； （3）把函数的图像向上平移1个单位，得到函数的图像． 方法二： （1）的图像关于轴的对称图像，得到的图像； （2）把函数的图像向左平移3个单位，得到的图像； （3）把函数的图像向上平移1个单位，得到函数的图像． （一）.指数函数图象： a1 0a1 图 象 性 质 (1)定义域：R （2）值域：（0，+∞） （3）过点（0，1），即x=0时，y=1 （4）在 R上是增函数 （4）在R上是减函数 （二）.对数函数图象 a1 0a1 图 象 性 质 定义域：（0，+∞） 值域：R 过点（1，0），即当时， 在（0，+∞）上是增函数 在（0，+∞）上是减函数 例2. ⑴已知函数 用计算器或计算机作出函数图像，求定义域、值域，并探讨与图像的关系 解： 定义域：x(R 值域： 关系：将的图像y轴右侧的部分翻折到y轴左侧的到的图像，关于y轴对称. 例3. 已知函数 求函数的定义域、值域 解：作出函数图像，观察分析讨论，教师引导、整理 定义域为 R 由得 ∵x(R, ∴△0, 即 , ∴, 又∵，∴ 三、走进高考： 1.（07.四川）函数f(x)=1+log2x与g(x)=2-x+1在同一直角坐标系下的图象大致是 2. （07安徽）图中的图象所表示的函数的解析式为 (A) (0≤x≤2) (B) (0≤x≤2) (C) (0≤x≤2) (D) (0≤x≤2) 3. (2009山东卷理)函数的图像大致为( ). 4.（2009全国卷Ⅱ文）函数y=的图像 （A） 关于原点对称 （B）关于主线对称 （C） 关于轴对称 （D）关于直线对称 5.（2009安徽卷理）设＜b,函数的图像可能是 6.（全国一2）汽车经过启动、加速行驶、匀速行驶、减速行驶之后停车，若把这一过程中汽车的行驶路程看作时间的函数，其图像可能是（ ） 7.（全国二3）函数的图像关于（ ） A．轴对称 B． 直线对称 C． 坐标原点对称 D． 直线对称 四、走进高考答案：1.C 2.B 3.A【解析】:函数有意义,需使,其定义域为,排除C,D,又因为,所以当时为减函数, 4. 答案：A解析：本题考查对数函数及对称知识，由于定义域为（-2，2）关于原点对称，又f(-x)=-f(x)，故函数为奇函数，图像关于原点对称，选A。 5. [解析]：，由得，∴当时，取极大值0，当时取极小值且极小值为负。故选C或当时，当时，选C 6.A 7.C O D 1 1 y x C 1 1 O y x B 1 1 O y x A O 1 y x 1 D． C． B． O t s O t s O t s A． O t s