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第二课 计算机基础知识 教学目标 教学重点教学难点 1．准备一些有关计算机发展的故事。 2. 准备一些有关计算机发展历史的数据。 教学教程 引课 （1）第一台计算机情况 1．第一台计算机出现的历史背景（故事） 2．第一台计算机的简单情况（数据） 3．第一台计算机出现的年代及发明人和发明背景 （2）计算机的发展 1．第一代---电子管计算机（1946—1957） 2．第二代---晶体管计算机（1958—1964） 3．第三代---集成电路计算机（1965—1970） 4．第四代---超大规模集成电路（1971—至今） 补充知识： 1．2002年8月29，联想推出深腾1800，每秒运行1.047万亿次.65块CPU，在2002年6月高性能计算机全球TOP500排行中，联想万亿次计算机可排在第24位。 2．日本富士通公司日前宣布，它开发出了世界上最高运算速度的超级计算机，这种计算机采用了“大规模并连标量表达方式”，使用光缆可并行连接16384个中央处理器(CPU)，具有每秒65万亿次浮点运算的能力。迄今需要一周时间破译的复杂密码等信息处理，使用这台计算机可在数小时内完成。 （4）微型计算机的发展 1．1971年开始为第一阶段: 以4位微处理器(INTEL-4004)为核心. 2．1973年开始为第二阶段: INTEL公司在1973年推出了8位CPU(8008)设计出以其为核心的MCS-80微型计算机 3．1976年开始为第三阶段: INTEL公司的8085等微型机进入市场,同进单板机也得到了发展. 4．1978年开始为第四阶段:典型产品有(INTEL 公司的8086,MOTORLA公司的M6800特点速度快,数据吞吐量大,进入80年代后微型机的发展更快,INTEL分别推出了8086,8088,80286,80386,80486.1992年推出了80586奔腾处理器,并命名“PENTIUM,中文为奔腾,从此以奔腾来命名处理器.如奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ 任务二、计算机的定义 1．计算机:是一台能在事先存储的程序控制下自动进行算术运算和逻辑运算的电子机器。 2．冯˙诺依谩存储程序理论： 目前我们所使用的计算机大多还是用的冯·诺依曼原理。冯·诺依曼是著名的美籍数学家，他在1945年提出了“储存程序”的设计思想。根据他的这种思想所设计出的计算机共分为五个部分，即输入设备、存储器、运算器、控制器和输出设备。 3．计算机结构的演变 任务三、计算机的分类： （1）按其规模大小分巨型机2．大型机中型机4．小型机微型机便携机计算机按用途可分 1．通用机 通用机一般通用性强，可配备各种系统软件和应用软件能解决多种类型的问题。 2．专用机。 ?? 专用机的功能比较单一，只能配备特定的硬件和软件,以解决特定的问题计算机之所以具有如此强大的功能，这是由它的特点所决定的。概括地说，计算机主要具备以下几方面的特点：计算机的运算部件采用的是电子器件，其运算速度远非其他计算工具所能比拟，而且，由电子管升级到晶体管，再升级到小规模集成电路、中规模集成电路、大规模集成电路等，其运算速度还以每隔几年提高一个数量级的水平不断发展。 （2）运算精度高：理论上计算机的求解精度不受限制，因为计算精度是靠表示数据的二进制位数决定的。如果需要，可以用更多的二进制位表示数据以提高精度，但只要相对误差在允许范围内结论就是可行的，通常情况下，数值精度预置为15位有效数字。 （3）存储容量大：计算机的存储器可以把原始数据、中间结果、运算指令等存储起来，以备随时调用。存储器不但能够存储大量的信息，而且能够快速准确地存入或取出这些信息。计算机的应用使得从浩如烟海的文献、资料、数据中查找信息并且处理这些信息成为容易的事情。 （4）具有逻辑判断能力：计算机能够根据各种条件来进行判断和分析，从而决定以后的执行方法和步骤。还能够对文字、符号、数字的大小、异同等进行判断和比较，从而决定怎样处理这些信息。计算机被称为“电脑”，便是源于这一特点的。 （5）工作自动化：计算机内部的操作运算是根据人们预先编制的程序自动控制执行的。只要把包含一连串指令的处理程序输入计算机，计算机便会依次取出指令，逐条执行，完成各种规定的操作，直到得出结果为止。 任务五、计算机的用途 在计算机技术飞速发展的同时，计算机的应用也得到了迅猛的发展 （1）科学计算 如：天文、地质、气象、航天等涉及的大量计算 （2）数据处理 如：民航订票、库存管理、财务管理、情报检索等 （3）过程控制 用于实时地收集和检测被控对象的参数，按最佳方案对控制对象进行自动控制和调节 （4）计算机辅助设计（CAD） （5）计算机辅助制造 (CAM) 计算机集成制造系统（CMIS） （6）计算机辅助教学（CAI） （7）人工智能（AI）等 任务六、计算