6.1反比例函数课件2004年浙教版八年级下.pptVIP

若 ，且 与 成正比例,比例系数为K1 与 成反比例,比例系数为K2，当 时, 当 时, 求: (1) 1与 的关系式; (2)求 与 的关系式; 2与 的关系式; 时, 的值. (3)求当 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 * 变量 1.在某一变化过程中,不断变化的量： 常量 保持不变的量： 2.一般地.在某个变化中,有两个变量x和y,如果给定一个x的值,相应地就确定了y的一个值,那么我们称y是x的函数，其中x叫自变量,y叫因变量. 函数的实质是两个变量之间的关系. 期末考试结束了，王老师想请几个同学帮忙批改60张试卷的填空和选择题，如果请2个同学，平均每人帮老师改几张试卷？3个，4个，5个，10个呢？ 学生人数x（人） 2 3 4 5 10 每人批改的张数y（张） 2.当同学人数x变化时，平均每人批改试卷张数y会怎样变化呢？ 30 20 15 12 6 1.平均每人批改试卷张数y与同学人数x之间有怎样的关系，用含有X的代数式表示y ： 活动1： 问题1：北京到杭州铁路线长为1661km。一列火车从北京开往杭州，记火车全程的行驶时间为x(h),火车行驶的平均速度为y（km/h), (1)你能完成下列表格吗？ X(h) 12 15 17 22 y(km/h) 87.4 (2) y与x成什么比例关系？ 能用一个数学解析式表示吗？ 138.4 97.7 110.7 75.5 19 反比例关系 x y =1661 问题2：学校课外生物小组的同学准备自己动手，用旧围栏建一个面积为24平方米的矩形饲养场．设它的一边长为x(米)，请写出另一边的长y(米)与x的关系式． 根据矩形面积可知 x y＝24， 即 小组讨论： 它们有什么共同的特点？ 由以上的实例中可得到如下的函数关系式： 一次函数:若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k、b为常数,k≠0）的形式,则称y是x的一次函数(x为自变量,y为因变量). 即：y=kx (k ≠ 0 )，其中k叫做比例系数。 特别地,当b=0时,称y是x的正比例函数. 注意： 常数 自变量Ｘ不能为零（因为分母为零时，该分式无意义） xy = k 当 可以写成 时注意Ｘ的指数为 一般地，如果两个变量x，y之间的关系可以表示 成： （Ｋ为常数，且Ｋ不为０）的形式，那么 称y是x的反比例函数 ，且K为比例系数。 1.下列函数中哪些是反比例函数？ ① ② ③ ④ y = 3x-1 y = 2x2 y = 2x 3 y = x 1 2.下列函数中哪些是反比例函数？若是，请指出K的值。 2a y = x y = x 1 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (a为常数，且a≠0) 是反比例函数时， 3.当函数 m= 。 -3 如： 在 拇指按图钉的问题 中， 当 压力 一定时， 压强 和 图钉尖的面积 成反比例函数关系。 同桌讨论：数学来源于生活，请同学们找出生活中的反比例函数关系，并举例： 某村有耕地346.2公顷,人口数量n逐年发生变化,那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是全村人口数n的函数吗?是反比例函数吗?为什么?