网络教育与成人教育1解析.pptVIP

* 课程内容的讲解、辅导与答疑 学习方法的指导：一般方法、学科方法 作业与评价的指导 实践性环节 组织分组讨论与协作学习 其他教学帮助 * 20世纪80年代以来，计算机多媒体和数字传输技术高速发展，基于网络环境的远程教育在欧美兴起，很快扩展到世界各地 信息传输更加便捷、完善，教学媒体资源种类增多，越来越丰富，为人们共享资源、多元交互和个别化、自主学习提供了广阔的空间 促进了各种教育思想交织融和、创新与发展，推动了教学模式、管理模式和运行机制的改革 提供了便捷的远程教学过程服务、管理和监控的手段 数字化学习（E-learning) 随着手机、手持电脑(PDA）和无线、移动通信技术的发展，将移动通信网、计算机网、移动教学服务器和移动通信设备结合，实现任何时间、任何地点进行远程学习 国外研究机构正在致力于该项研究与探索。欧洲委员会领导资助了移动职业学习的情景教学法和青少年社会教育两大课题研究；斯坦福大学开发了几种移动学习初型，将移动电话用于语言教学 北京大学承担教育部移动教育项目，他们开发的短信教育平台已投入教学实验，正在研究移动计算、移动数据库、移动网站等 移动学习 (M-Learning) 作为一种新的学习模式，无疑更有利于实现远程学习理念，所以已成为教育技术领域研究探索的新热点 无线通信技术、移动计算技术和互联网技术结合，首先要制定相关的标准，使产品间有复用性，能互操作 学