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《药》自然环境 作者在文末为什么凭空填上了一个“花环”？ 鲁迅在文末加上了这个花环，这表现了鲁迅对革命者精神的肯定和对革命者业绩的赞许。《药》全篇呈现的是一个灰暗的色调，华小栓的死，突出了群众的愚昧麻木；夏瑜的死，是革命者的悲哀。而夏瑜的血用来治痨病，更是悲哀至极。而坟头的花环，是文中唯一的一抹亮色，给黑暗的人们以一线希望。 《警察与赞美诗》开头1，2两段景物描写的作用？ ①为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏比营造了生活窘迫的氛围。 ②交代了主人公的身份， ③暗示了情节的发展：苏比的冬居计划刻不容缓了， ④同时从侧面刻画了人物，点明了苏比在后文中六次为非作歹的缘由。 ⑤展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。 《警察与赞美诗》结尾处教堂环境描写的作用？ ?这时的景物描写紧紧扣住了文题中的“赞美诗”，极细腻的衬托了苏比此时的心情，展示了人物的心理变化。 他不仅对人物的刻画起到了深化作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。 * 吃透教材，掌握技巧，夯实基础 14级综高一年级统考考试复习 试卷结构 基础知识单项选择题（2*10） 阅读理解单项选择题（2*12） 一、基础知识单项选择题型 语病 标点 修辞 文学常识 课文内容 字音 字形 字义 近义词 成语 二、阅读理解（共三大题，12小题，每小题2分，共24分） （二） 说明文单元、议论文单元、散文单元各一篇。 1.词语填空 2.词语内涵 3.语句理解 4.选段意思理解 5.选段内容理解 6.选段所起作用判断 试卷结构 诗句填空（6） 仿写（4） 简答题（20） 口语交际（8） 语文综合实践活动（8） 描写（10） 大作文（50） （五）简答题（两大题，7小题，共20分） 第一册第四单元诗歌篇目、第六单元小说单元各一篇。 1.文学常识 2.人物形象 3.课文内容理解 4.中心思想概括 5.环境描写作用 6.情节设置、结构特色 （六）口语交际（8分） 《语文》第一册“口语交际训练”——“演讲”（5单元）、“解说”（3单元）、“情境对话”（6单元）中的一种。 （七）语文综合实践活动（8分） 《语文》第一册“综合实践活动”——“难忘的人物形象”（6单元）和“古诗重读”（4单元）中的一种。 吃透教材，构建整体知识点框架 第一单元 飞扬的诗情 篇目 作者 年代 出处 文体 沁园春．长沙 毛泽东 1925年秋 《毛泽东词选》 词 长调现代诗 再别康桥 徐志摩 1928年 《徐志摩诗全编》 别离诗 现代诗 面朝大海，春暖花开 海子 1989年 《海子诗全编》 当代诗 假如生活欺骗了你 普希金 19世纪俄国 《普希金诗集》 哲理诗 吃透教材，构建整体知识点框架 第一单元 飞扬的诗情 1.虽然词产生于隋唐，兴盛于宋，但《沁园春 长沙》写于1925年秋，它属于现代诗歌。 现代诗歌即新诗，是1919年“五四新文化运动”以来形成的一种诗体。 2.徐志摩属于新月诗派代表诗人，闻一多先生提出了诗派的主张“三美”，即建筑美、音乐美、绘画美。 3.普希金，俄罗斯民族诗人，小说家，19世纪浪漫主义文学代表，也是批判现实主义文学奠基人。被高尔基誉为“俄罗斯文学之父”，照耀19世纪的文坛的“俄国诗歌的太阳”。 考点 吃透教材，构建整体知识点框架 第二单元 自然的心迹 篇目 作者 年代 出处 文体 荷塘月色 朱自清 1927年 《朱自清散文全集》 写景抒情散文 长江三峡 刘白羽 1960年 《长江三日》 游记散文 我的空中楼阁 李乐薇 当代 《中国现代文学大系 散文》 写景抒情 散文 吃透教材，构建整体知识点框架 第三单元 格物而致知 篇目 作者 年代 出处 文体 景泰蓝的制作 叶圣陶 当代 《小记十篇》 事物说明文 伯格曼法则在北极 位梦华 当代 《群言》 事理说明文 现代自然科学中基础学科 钱学森 当代 《现代科学技术》 事理说明文 吃透教材，构建整体知识点框架 第四单元 千古流芳一诗心 篇目 作者 年代 出处 文体 静女 《诗经》 春秋 《诗经注析》 四言古诗 归田园居五首之一 陶渊明 东晋 《陶渊明集》 五言古诗 将进酒 李白 唐代 《李白集校注》 歌行体古诗 旅夜书怀 杜甫 唐代 《杜诗详注》 五言律诗 吃透教材，构建整体知识点框架 第五单元 精神的追求 篇目 作者 年代 出处 文体 在马克思墓前的讲话 恩格斯 德国 《马克思恩格斯全集》 悼词，演讲稿 拿来主义 鲁迅 现代 《鲁迅全集》 《且介亭杂文》 驳论文 获得教养的途径 赫尔曼 ．黑塞 瑞士 《黑塞说书》 文艺随笔 吃透教材，构建整体知识点框架 第六单元 悲喜人生 篇目 作者 年代 出处 文体 药 鲁迅 现代 《鲁迅全集》 《呐喊 》 短篇