我最好的老师__示范课解析.pptVIP

谢谢，再见 * * * * 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 我最好的老师 作者：大卫·欧文 一、读通课文，能正确读记“编造、强调、出人意料”等词语。 二、读懂课文，能准确概括文章内容。 三、读透课文，能理解作者为什么认为“怀特森先生”是最好的老师。 学习目标： 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 编造 真伪 破绽 深信不疑 强调 教训 驳倒 论证 饶有趣味 终身受益 权威 糊弄 一、轮读课文，扫除字音障碍。 1.课文主要讲了一件什么事？ 二、快速浏览课文，思考： 起因： 经过： 结果： 不用说，我们全都气炸了。 这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ 2.那作者为什么还说他是“最好的老师”呢？ 怀特森先生自己是如何解释的？ 这份解释是作者转述的，谁能用 第一人称扮演侃侃而谈的怀特森 先生让学生们哑口无言呢？ 3.作者明白怀特森先生的意图了吗？从哪里可以看出？请大家圈点勾画出相应的句子。 “ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。” “他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。” “然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。” “不要迷信书本，也不要迷信权威。” 古今中外，凡是有所建树的人都是对“权威”进行深入调查，反复研究，最后才能推翻“权威”，在你身边或者所学的知识里有没有这样的例子？ 三、拓展延伸： 《画家和小牧童》 小牧童 《两个铁球同时着地》 伽利略 古今中外 第一天上课通过如此“出人意料”的教学方式让孩子接受这个最深刻的教训，怀特森先生真称得上一个----------，------------的人。 （请用原文） 四、实话实练： 这就是大卫 ? 欧文 心目中最好的老师， 你喜欢吗？为什么？ 如果你不喜欢，你心 目中最好的老师又是 什么样的？请同学们 在本上动笔写一写。 * * * * *