动作描写说课稿.docVIP

《人物描写系列之动作描写》说课稿 韩向花 一、教材分析　　本节课，我是根据学生的实际情况量身定做的。作文训练是语文教学中的重点，也是难点。在写作教学中，只有一点一滴的引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。动作描写即通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。 成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，还能推动情节的发展。二、学情分析　五年级学生对人物动作描写已经有了学习及运用，但不知道人物动作描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。而这恰恰是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。三、教学目标1﹑指导学生掌握动作描写的技巧，并运用到习作中去。 2﹑小试牛刀，写作片段练习。 3﹑总结动作描写的方法。 四、教学重难点：　　重点：1﹑小试牛刀，写作片段练习。 难点：1﹑指导学生掌握动作描写的技巧，并运用到习作中 五、教学流程　(一）激趣导入 1、有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词