英英学古诗教学设计.docVIP

第3课 英英学古诗 1．学会本课生字，认识偏旁“青”，理解生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵《静夜思》。 3．发展学生的想象力，培养学生学习古诗的兴趣。 三课时。 （三）教学过程 第一课时 课前板书课题：《英英学古诗》(给生字“英”和“诗”注音) 小朋友们，你们在一年级学过哪些古诗?(生：我们学过的古诗有《鹅》、《锄禾》、《华山》) ?(学生背) !你们在家里把学过的古诗背给长辈们听吗? (齐读) 1．这一题目告诉我们谁学古诗?(英英)对，英英是一位小朋友的名字。 2．我们用什么办法来记住题目中的“英”和“诗”?(“英”，上下结构，上面是草字头，下面是“央”；“诗”，左右结构，左边是) 3．要求学生进行书空练习，记住“英”和“诗”。 4．再读课题。 1．看图。 (1)课题右面的这一幅插图，画了哪两个人?(英英和奶奶)她们在做什么?(说话——谈古诗) (2)小结：英英和奶奶正在说话，从课题上我们可以知道她们谈的话题是有关学习古诗方面的。 (3)第二幅插图上画的是什么?(一轮明月高高地挂在天上，大诗人李白在窗前望着明月，正在思考着什么) 2．自学课文。 (1)教者问：这篇课文