辨析问题方案设计.docVIP

中职生“择业”或者“创业”辨析问题设计方案 温州二职 李婧 方案设计目的: 中职生三年学习生涯结束后与普高生最大的不同点就是要面对社会。此时的他们经过一系列的专业学习有了一定的就业技能，同时也有了自己对于人生道路的思考。但到底是选择就业还是创业成了很多年轻人的困惑？如何选择？如何规划？通过这样的一个辨析问题的设置，让学生们在课堂分组讨论的过程中互陈观点，看似简单争论的过程中，但却真正给了学生在人生道路转折点上的一些指引和思考。 辨析方案进行过程： 首先教师通过PPT展示近年来就业前景数据以及相关情况 让学生根据课前调查作业“与自己专业相关的就业群“来探究 本专业就业前景怎样？ 你准备如何找到第一份工作？ 接着提问：就业前景不理想，有否其他出路？引出“创业“话题 并引导相关小组展示课前作业创业规划。 提出辨析问题：选择创业还是就业？ 根据学生的不同选择将学生分为两组进行各抒己见的辨析，最终引导学生在毕业时分人生的选择上时刻注意以下几个问题： 1.创业与择业的选择关键在于自身实际 2.建议学生先就业后创业 3.在本职工作岗位上兢兢业业将工作当成事业奋斗也是创业的一种 4.成功始于脚下。 关于辨析活动中应注意的几个问题： 辨析问题设置的本身不仅仅考虑学生的知识结构，更重要的能够引起学生的情感共鸣； 时代在进步，学生与教师的代沟也在拉大，辨析问题的设置除了满足教学需要外，还要多了解时代的