辛庄中学刘春香说课稿.docVIP

《有序数对》说课稿 各位评委、老师们：大家好! 我是辛庄中学的数学教师刘春香，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书天津用书七年级上册第三章《平面直角坐标系》第一节《有序数对》的教学， 下面我从教材分析、教学目标的确定、教学方法的选择、教学过程的设计和评价分析等五个方面来汇报我对这节课的教学设想。 1 教材分析 地位和作用 有序数对是《平面直角坐标系》第一节的内容，它是学习直角坐标系的基础知识，也直接关系到后面对函数图象的学习，同时这也是将几何图形向数转化的初步内容。有序数对的学习，让学生实现了认识上从一维空间到二维空间的发展，构成更广阔的范围内的数形结合、互相转化的理论基础。因此，让学生正确而深刻地理解有序数对是学好全章的关键所在。教材中先是从实际问题抽象出有序数对的，再由有序数对引出坐标，这种处理方式遵从了学生的认知水平，体现了循序渐进、由具体到抽象的原则。 平面直角坐标系是用坐标来描述平面上的点，把相互对立的“数”与“形”统一起来，开创了解析几何的研究。变量和函数概念的引入，标志着数学由常量数学向变量数学的迈进。 2 教学目标的确定 2.1知识与技能 通过实例和游戏，让学生理解有序数对，并能够用有序数对表示生活中物体的位置。 2.2过程与方法 通过学习位置确定的方法，发展初步的空间观念；通过用有序数对表示物体的位置，培养学生的符