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一下單元1 小小觀察家 單元快鏡 本單元建議教節：1 教節 * 網上閱讀《子揚的生日》、《做早操》 快樂 閱讀花園 2 足字旁歌 導讀 朗讀課文，初步理解課文，認識課文裏的字詞。 課文動畫 寫字工作紙 普 讀好含聲母j q x的課文字詞。 語音簡報 認識常見的偏旁：「足字旁」。 教學簡報 活動工作紙 (四) 字形結構 1. 認識部首的演變及其意義。 2. 認識部首與字義的關係。 3. 認識左右結構。 簡報、工作紙：用本社提供的已可 運用本社提供的簡報和工作紙，引導學生認識「足字旁」的字。 (六) 簡單語法知識 認識動詞是表示動作和行為的詞。 活動：動詞司令官(修改) 教師說出本課一些「足字旁」的字，例如：跑、踢、跳、擺，請學生做動作，引導學生發現「足字旁」的字大多跟足部動作有關。 分辨句子欠缺甚麼成分，進一步認識包括人或物、地點和事件的句子。 教學簡報 活動工作紙 (六) 簡單語法知識 認識句子的主語為句子的主角;謂語為描述主角的部分。 (九) 簡單寫作 利用「人、地、事」的框架把想到的事情加以組織。 簡報、工作紙：用本社提供的已可 運用本社提供的簡報和工作紙，鞏固認識和寫作簡單的句子：「人/物 + 地點 + 事件」。 普 認識詞語「腳」和「腿」的分別。 (九) 簡單寫作 介紹口語和書面語的分別。 活動：用本社提供的已可 自讀 自讀《可愛動物操》 自讀篇章 * 網上閱讀《小紅愛跳舞》 快樂 閱讀花園 3 從觀察中識字 聆聽 聆聽故事《爺爺畫國畫》。 認識常見的偏旁：「竹字頭」和「草字頭」。 聆聽內容 教學簡報 互動練習 活動及寫字工作紙 (四) 字形結構 1. 認識部首的演變及其意義。 2. 認識部首與字義的關係。 3. 認識上下結構。 簡報、工作紙：用本社提供的已可 運用本社提供的簡報和工作紙，引導學生認識「竹字頭」和「草字頭」的字。 簡報：漢字的結構(一) 提問或播放悅讀悅寫意的簡報，讓學生複習漢字的不同結構，然後出示「漢字結構卡(一)」，請學生找出上下結構的字。 自讀 自讀《菜市場》 自讀篇章 * 網上閱讀《遊公園》、《綠豆發芽了》 快樂 閱讀花園 4 詠鵝 講讀 課前熱身操：朗讀兒歌《鵝》。 (八) 閱讀流暢度 1. 速度和停頓訓練。 2. 聲線及語調的表達訓練。 活動：用本社提供的已可 請學生第一次朗讀時，注意按照標點符號的提示，恰當地停頓。 請學生第二次朗讀前，想想怎樣才能讀出兒歌裏的感情，然後用恰當的聲線及語調朗讀。 朗讀課文，初步理解課文。 課文動畫 (八) 閱讀流暢度 速度和停頓訓練。 活動：用本社提供的已可 請學生嘗用恰當的速度朗讀課文，朗讀時要根據標點符號作適當的停頓。如果句子太長，可嘗試用符號「/」標示停頓的地方。 認識課文裏的字詞。 寫字工作紙 進一步理解課文。 複習顏色詞。 互動練習 活動工作紙 (六) 簡單語法知識 認識顏色詞。 工作紙：用本社提供的已可 運用本社提供的工作紙，引導學生複習和認識更多顏色詞。 認識「鳥字旁」的字。 互動練習 活動工作紙 (四) 字形結構 認識部首與字義的關係。 簡報、工作紙：用本社提供的已可 運用本社提供的簡報和工作紙，引導學生認識「鳥字旁」的字。 學習有感情、有節奏地朗讀古詩。 動畫 (八) 閱讀流暢度 1. 速度和停頓訓練。 2. 聲線及語調的表達訓練。 活動： 先引導跟學生重溫的朗讀要求：讀準字音、讀出恰當的停頓、有感情地朗讀，然後請學生按這些要求朗讀古詩。 自讀 自讀《鵝》 自讀篇章 * 網上閱讀《小白兔》、《一幅風景畫》、《花兒真可愛》、《小狗阿旺》、《小花貓》 快樂 閱讀花園 單元總結與評估 說話 寫作 觀察大熊貓圖片，有條理地介紹大熊貓。 讀寫教室 (一) 口語能力 1. 運用與顏色及形狀有關的詞語。 2. 學習有系統地描述事物。 簡報、工作紙：用本社提供的讀寫教室 用讀寫教室提供的簡報和寫作工作紙，引導學生觀察動物圖片，先用口語介紹動物的外貌、顏色、動作，積累詞匯，並練習用簡單句子口頭介紹動物，然後再指導學生運把句子用恰當的書面語寫下來。 蒐集動物圖片，通過觀察，用句子描寫動物的外貌、顏色和動作。 (九)簡單寫作 學習以「五感」觀察，感受事物的特質，。 閱讀 朗讀「提手旁」、「足字旁」、「竹字頭」、「草字頭」和「鳥字旁」的字詞，理解詞語的意思。 教學簡報 活動工作紙 (五) 字詞默認策略 學習字詞默認策略：找部首。 活動：齊來想方法—找部首(修改) 教師跟學生重温不同的偏旁與字義的關係，然後