第二届山西大学商务学院实践教学竞赛金融学课程实践方案.doc

专业类 ( 课程类 ∨ 配套类 ( 第二届山西大学商务学院实践教学竞赛 名 称： 《金融学》课程实训项目设计 姓 名： 田艳君、武英芝、张晓林 、卫彦琦、 耿宇宁、魏江林、冯园园 移动电话： 电子邮箱： yanjun@sxu.edu.cn 单 位： 山西大学商务学院经济系 地 址： 太榆公路16公里处 日 期： 2011年4月日方案简介 该课程实训项目是关于经济管理类专业基础课程《金融学》实训活动的组织、安排及考核等几个环节的具体实施方案设计。作为经济管理类专业的一门专业基础课，仅仅依靠传统的、单纯的传授金融理论知识，已经不能满足《金融学》课程的教学要求与教学效果。在《金融学》教学中更应突出提高金融知识的运用能力和利用相关金融知识解决实际问题的能力； 由于是以课内实训为主，一方面教师可以在章节讲述过程中,可适当加入小型案例，在每章结束时用2课时左右的时间进行一次涉及章节内容的综合性案例教学讨论，使理论和实践更好的对接；另一方面，利用专门的实训课时，教师可以根据授课具体安排，负责布置实内容目 录 一、实训项目开发指导思想 4 二、基本目标 4 三、实训项目的主要内容 4 （一）课程实训项目说明 4 （二）课程实训大纲 4 （三）课程实训实施方案 5 1、课程基本要求 5 2、课程实训组织 5 3、实训课程标准 6 4、实训课程评价 6 （四）课程实训业务模块设计 6 （五）课程实训指导书 7 （六）课程实训业务模块考核要求 7 四、实训项目开发附件 7 附件1 《金融学》实践教学大纲 8 附件2：《金融学》实训指导书 12 第一部分：教师指导训练部分 12 实训项目一 货币形态 12 实训项目二 信用形式 13 实训项目四 商业银行业务 14 实训项目五 货币政策 16 第二部分：实验室操作部分 18 实训项目三 金融工具的交易 18 附件3 《金融学》课程实训教学成绩评定表 20 附件4 小组、个人实训报告 21 一、小组实训报告 21 二、个人实践报告 29 一、实训项目开发设计指导思想 《金融学》实训课程以“课堂理论教学与实际工作距离，校外地集中实训培养学生的综合应用能力、分析能力和实务操作能力，提高其相应的专业技能 三、实训项目的主要内容 （一）课程实训项目说明 金融学实训的目的主要是为了让学生有机会通过案例分析讨论、实验室操作与校外实习基地实践掌握货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴 （二）课程实训大纲 《金融学》课程编码为110301，学分3.5分，学时72。在该课程理论讲授的同时，根据各章节内容的需要，安排课内实训环节。理论课程54时，课内实训18时。专门编有《金融学课内实训教学大纲》及《金融学实训指导书》。课程实训教学大纲从课程性质与任务开始，提出实现教学任务的基本要求和基本条件，并详细地制定了教学内容与学时安排。具体内容见附件1《金融学》非独立实训教学大纲、附件2《金融学实训指导书》。 （三）课程实训实施方案 1、课程基本要求 学生必须掌握以下能力： 分析：根据案例模拟及案例中的不同情况分析，在实践中如何运用所学的有关金融理论与金融知识分析和解决问题。 操作：根据不同模块模拟内容的要求在证券实验室操作相应内容，并通过教师打分与参加股票模拟大赛、证券投资基础知识大赛进行个人PK。 2、课程实训组织 首先，根据实训形式，为避免“搭便车”现象，分为小组实训与个人实训两大部分。每个实训之前都由教师进行理论的讲授、案例分析及实验室的操作示范。 小组实训部分，每班按6个人分一组，选出组长，每两组安排同一实训项目。涉及的实训项目有货币形态、信用形式、金融工具、商业银行业务以及货币政策。每组在安排的实训项目中根据教师所提供的案例与操作内容，根据综合实训项目需要以及每位同学的特长，分工合作。如在银行业务中，可就银行在信贷过程中如何兼顾安全性、流动性与收益性进行实训，每一小组可综合分析，也可就信贷中的某一项如房地产贷款或助学贷款等作分析，小组成员可亲自去银行调查，最后将相关的调查结果与分析结论以小组实训报告的形式提交，作为本学期的该课程课内实训的综合实训成果。 个人实训部分，如班上每位同学结合所学金融理论知识就这次金融危机的产生根源，以及危机时、危机后各国