三年级文上册《语文百花园四》(语文S版)重点.pptVIP

* * ◆比一比，再组词。 幻（ ） 慢（ ） 芒（ ） 刻（ ） 幼（ ）漫（ ）茫（ ）该（ ） 幻想 幼小 慢慢 漫步 芒果 茫茫 立刻 应该 你知道每组字的字形和意思有什么不同吗？ 综(综合) 拐(拐弯) 辛(辛苦) 腔(腔调) 踪(踪影) 别(分别) 幸(幸福) 膛(胸膛) 钓(钓鱼) 崇(崇高) 嗅(嗅觉) 耍(玩耍) 钩(铁钩) 峻(险峻) 臭(臭味) 要(需要) 知识大比拼： ◆和同学商量一下，照例子， 把下面两句话合并成一句话。 例：（1）我们登上了庐山。 （2）我们看到千姿百态的云雾。 _______________________________ 我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。 （1）我们来到海洋馆。 （2）我们看到了各种各样有趣的鱼。 ___________________________________ 我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。 （1）毛老师来到陈毅家。 （2）毛老师看到他正在专心地看书。 _________________________________ 毛老师来到陈毅家,看到他正在专心地看书。 （1）我们来到锡林郭勒大草原。 （2）我们看到了成群的牛羊。 ____________________________________ 我们来到锡林郭勒大草原,看到了成群的牛羊。 ◆读读背背。 鹿柴「zhài」 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 （唐·王维） 请同学们再读古诗，边度边想：诗人写的是什么地方？有什么景物？ 这是一首写景诗写了鹿柴傍晚时空寂静优美的 山林景色，反映了诗人闲适心境。 现在请同学们反复朗读， 想象情境，最后背诵古诗。 比一比： 雨中的树林 边读边悟： ①走进雨中的树林，作者发现了什么新奇的事物？ ②把与新奇事物有关的句子找出来读一读。 ③看到新奇的的景象，你有什么感受？ 有感情的朗读课文，读出对大自然的热爱。 是个按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨树林发生的事情写的十分生动、有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、美妙的童话世界。 公园的一角 公园的一角美丽极了。 近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。湖正中，有一朵绽开的粉红色的石荷花。荷花上站立着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤。它右脚站立，左脚抬起，扑扇着翅膀，昂着头，从嘴里沙沙地喷出晶莹透亮的水花。鹤的倒影随着随着水中的波纹荡漾，仿佛在水里浮动着。 岸边，有个大花坛，各种颜色的牡丹花在绿油油的叶子中绽开了笑脸。它们一朵一个姿态，有的全开了，有的只展开了几瓣，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的，朵朵花儿争芳斗艳，散发着清香。 啊！多么迷人的公园一角！ 小组合作交流： ①、你打算带你的小游客到什么地方游玩？该怎样介绍这个地方？ ②、轮流做小导游介绍家乡，有问题的可以提出来。 十佳小导游： ①、每个小组选一个代表，其他同学都是评委。 ②、评价标准：看态度是否大方？语言是否规范？是否把家乡可爱的地方介绍清楚了？ 十佳小作家： ☆写作训练： ①、选定观察点，有顺序的进行观察。 ②、抓住景物的特点把景物写具体，写形象。 ③、做到读写结合。 小组交流： ①、图上是什么地方?给你留下怎样的印象？ ②、远处有什么？进出有什么？ ③、它们的形状、颜色、大小分别是什么样子的？想一想有什么气味有什么声音？ *