专题十二唯物史观和价值观解说.ppt

存在问题： 改进措施： 导学案反馈 ——美中不足 1、C 2、D 3、A 4、A 5、D 6、B 7、B 8、B 9、B 10、A 11、B 12、D 自学成果展示 ——自主探究 （一）达成目标： 每组同学都能对每个问题达成较统一的认识； 能尽力总结出主、客观题目的答题方法。 （二）讨论内容： 重点讨论合作探究13、14 （三）讨论要求： 各小组组长组织好本组成员积极地投入讨论。 各小组针对展示答案先组内通过互帮对子讨论，再统一思路和答案后准备点评、质疑和补充。 讨论安排： --对比、互帮、纠错 请拿出政治专题十二复习导学案、课本、三色笔和典题本，还有你的激情! 让我们开始属于我们的高效课堂！ 专题十二 唯物史观和价值观 目标引领方向,奋斗成就未来 1.社会存在与社会意识、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 2.人民群众创造历史的作用、群众观点和群众路线。 3.价值和价值观、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据、价值冲突及评价标准、价值的实现方式、个人价值与社会价值的统一 专题考点 目标引领方向,奋斗成就未来 　 1.运用社会存在与社会意识辩证关系、价值观等知识，说明中华民族必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神、积极培育和践行社会主义核心价值观。 2.运用社会发展基本规律的知识，分析促进经济长期持续健康发展，打造中国经济升级版，全面深化改革，激发市场和社会活力。 3.运用历史主体的知识，说明为什么“让人民群众住有所居，这应该是政府奋斗的目标”。 4.运用社会历史观和人生价值观知识，说明中央开展党的群众路线教育实践活动的合理性。 专题考点分析 目标引领方向,奋斗成就未来 　 5.运用“价值判断和价值选择”的知识，分析健全社会保障安全网、全面深化改革、走新型城镇化道路、我国坚持走和平发展道路的正确性。 6.结合价值的创造与实现的知识，说明大学生为什么要敢于创业、勇于创新，结合先模人物的典型事迹，说明人生价值的实现。 专题考点分析 框架自主构建 ——讨论、展示、评议、质疑、补充 1、各小组先在本组内展示自己构建的框架，然后进行讨论，确定最优框架； 2、上黑板展示、讲解框架，其他同学进行评议，质疑、补充； 3、把比较完善的框架整理到笔记本上，以便课外使用； 4、注意突出知识之间的纵横联系。 备选答案：①前进的、上升的　②认识和改造世界的活动　③群众路线　④群众观点　⑤在于创造价值　⑥社会物质财富　⑦自觉遵循社会发展的客观规律　⑧在劳动和奉献中创造价值 答案：A－①　B－⑥　C－④　D－③　E－⑤　F－②　G－⑦　H－⑧ [知识线索] 本专题的复习要把握社会历史观和人生价值两条主线，关于社会历史观的复习，要把握一个主体(人民群众)，两条规律(生产关系要适应生产力、上层建筑要适应经济基础)，三对关系(社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑)。关于人生价值观，可以从是什么(人生价值的内涵)，为什么(价值观的导向作用)和怎么样(如何实现人生价值)三个角度去分析。 1．社会存在和社会意识 原理内容 方法论 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性 第一,社会存在的性质决定社会意识的性质,社会意识的内容归根到底源于社会在 第二，社会存在的变化决定社会意识的变化。一种社会意识的产生、发展和消失，只能由社会存在的状况及其变化发展来说明社会意识与社会存在发展具有不同步性；社会意识对社会存在具有反作用：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 坚持实践的观点，反对历史唯心主义；坚持科学的社会意识，反对错误的社会意识 2.社会基本矛盾及其发展规律 (1)人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾。 ①生产力和生产关系的相互作用和矛盾运动：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 ②经济基础与上层建筑的相互关系及其矛盾运动：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。