人教版四年级下册3、《记金华的双龙洞》重点.pptVIP

在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观，今天我们就随叶圣陶爷爷去看看浙江金华的双龙洞吧。 1.快速浏览课文，借用工具书弄懂文中生词的意思。 2.理清课文的脉络，说说作者的游览顺序,试着画一画作者的游览路线图。 4.说说作者游览了哪几个主要景点？ 5. 课文是按照什么顺序写的？ 作者的游览顺序 金华——罗店——入山— —洞口、外洞——孔隙—— 内洞——出洞 5. 课文是按照什么顺序写的？ 分段 第一段（1）：写4月14日，“我”游浙江金华 的双龙洞。 第二段（2-3）：介绍沿途风景。 第三段（4）：写洞口和外洞。 第四段（5）：写由外洞过孔隙到内洞。 第五段（6-7）：写内洞。 第六段（8）：写“我”出洞。 第一段（1）：写4月14日，“我”游浙江金华 的双龙洞。 第二段（2-3）：介绍沿途风景。 第三段（4）：写洞口和外洞。 第四段（5）：写由外洞过孔隙到内洞。 第五段（6-7）：写内洞。 第六段（8）：写“我”出洞。 （一）读课文1 2 3自然段思考 1.作者什么时候在什么地方游览哪里？ （4月14日 浙江金华 游北山的双龙洞） 2.作者在去双龙洞的途中看到了什么？听到了什么？在文中画出句子，认真品读。 （映山红、油桐花、或浓或淡的新绿。） （溪流变换着调子） 3.把写映山红的句子找出来读读。说说作者运用了什么修辞手法。 4.用一个小标题概括这几个自然段的主要内容 （路上见闻） 用一个词语来形容入山的景色是什么？你从哪些句子可以看出来？ 映山红（杜鹃花） 油桐花 或浓或淡的新绿 （二）读4自然段思考 1.这一段主要写双龙洞的哪里？ 2.外洞有什么特点？作者用了什么方法进行说明 3.读读最后一两句话。作者为什么又要写泉水？ 2洞口特点是什么？从哪些句子可以看出来？作者用了什么方法进行说明？ （三）读课文5自然段 1.泉水是从哪儿流出来的？ 2.孔隙有什么特点？找出句子认真品读。 3.”怎样小的小船？两个人······是这样小的小船。”这句话用了什么修辞手法？ 4.船是怎样在孔隙里进出的？作者在船上是怎么做的？感觉怎样？ 5.这段主要向我们介绍了什么？ 1.泉水是从哪儿流出来的？ 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 5.这段主要向我们介绍了什么？ （孔隙的特点） （四）读6.7自然段思考： 1内洞有什么特点 2.作者看到了些什么？ 3.为什么7自然段里边又要写泉水？ （四）读6.7自然段思考： 1内洞有什么特点？ （黑 奇 大） 2.作者看到了些什么？ 3.为什么7自然段里边又要写泉水？ 请问，作者接着又在内洞看到了什么？ 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 内洞和外洞到底谁更大呢？内洞的特点是什么呢？ 内洞的特点是什么呢？ 昏暗。 比外洞大。 有双龙和 石钟乳、石笋。 五.齐读8自然段回顾全文讨论作者的写作线索。 画出游览示意图 六、回顾全文，说说主要内容及主题。 课文按照游览的先后顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的赞美。 字词学习 zhè tóng cù nóng 浙 桐 簇 浓 tún shāo é cā 臀 稍 额 擦 wān yán rǔ jù yuán 蜿 蜒 乳 据 源 近义词 反义词 大约—大概 明艳—暗淡 明艳—艳丽 漆黑—明亮 稍微—略微 蜿蜒—笔直 昏暗—昏黑 拥挤—宽松 变换—变化 聚拢—分散 聚集—聚拢