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PAGE12 / NUMPAGES12 2015年初中生物结业考试复习提纲(重庆市) 第3章 细 胞 知识点一、显微镜的使用和调节 1、认识并掌握显微镜的各部分结构和功能。P34 2、显微镜的使用及调节注意事项（对光、调放大倍数、调焦）。 复习例题： 1、显微镜摆放的位置：距试验台边缘5cm ，略偏左； 2、显微镜成的是倒像：如何移动玻片，使物像从视野边缘回到视野正中？如果某物在视野的左上方，要将它移到视野中央来，就将该标本向左上方移（在某方就向某方移）；如果某物形状为“上” 那么将该物体上下颠倒、左右颠倒后就是我们观察到的图形（直接旋转180度）。 3、如何判定视野中的污点处于标本、目镜和物镜上； 4、如何计算放大倍数；目镜和物镜都是为了放大观察倍数，放大总倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。在高倍镜下观察的范围小，视野较暗；低倍镜下观察的范围广，视野较明亮。 5、使用显微镜观察标本的正确步骤:取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放。 知识点二、细胞的结构和功能 1、 除病毒外，绝大多数生物都由细胞构成。病毒没有细胞结构，它寄生在活细胞内。细胞是生命活动的基本单位，细胞核是生命活动的控制中心。 细胞的基本结构和功能： ①细胞膜——具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。? ②细胞质——细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。 ③细胞核——细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 2、观察识别动植物细胞的结构，并作比较。P42 植物细胞特有结构：细胞壁——有保护和支持的作用；叶绿体——能够光合作用，制造有机物；液泡——含有细胞液，储存营养物质。 4、能制作临时装片（P36-37，P39） 临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色（一般用碘液） 复习例题： 1、植物叶和果实等部位弄破后，可以使人衣物沾上有颜色和味道的汁液，这些汁液来源于细胞中的液泡，因为液泡中的细胞液中溶有各种物质，使得细胞液有不同的颜色和味道。 2、线粒体和叶绿体存在于细胞质中。 第5章 绿色开花植物的生活方式 知识点一、光???作用P69-80 光合作用的原料、产物、条件、场所 ①原料：二氧化碳+水 ②产物：有机物（主要是淀粉）+ 氧气 ③条件：光 ④场所：叶绿体 光合作用的实质和意义 ①光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 ②公式：二氧化碳＋水?????????淀粉（储存能量）＋氧气 ③实质： 物质转化：无机物?????????有机物 ? 能量转化：光能????? 储存在有机物中的化学能 意义：①制造的淀粉和有机物，是植物、动物和人类食物来源，也是工业生产有机物的来源；②储存在有机物中的能量，是植物、动物和从体生命活动的能量来源，也是工业能量来源；③制造的氧气，是生物呼吸的氧气来源，也是燃料中氧气来源，维持大气中气体成分的稳定 复习例题： 解开柳树生长之谜的科学家是海尔蒙特，从而推翻“植物是从土壤中获得生长需要的各种物质”这种观点。 严重干旱时，庄稼会颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的原料有水。 叶片的表皮与光合作用相适应的结构特点：上下表皮是无色透明的；表皮细胞外壁有一层透明的角质层；表皮上有由成对的保卫细胞构成的气孔。 验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤是：①暗处理②选叶遮光③光照④叶片脱色⑤清水冲洗⑥滴加碘液 详细图解见教材P72； 上题将天竺葵放到暗处“饥饿”一昼夜的目的是让其叶片内的淀粉运走耗尽。 知识点二、呼吸作用 P84 一、呼吸作用的原料、产物和条件 ①原料：有机物＋氧气 ②产物：二氧化碳+水 ③条件：一切活细胞 ④场所：线粒体 二、植物的呼吸作用的实质和意义： ①呼吸作用：植物体吸收空气中的氧，将自身的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。 ②公式：有机物（储存能量）＋氧气???二氧化碳＋水? ?? ③意义：呼吸作用释放的能量，平分用于各种生命活动；一部分转化成能量散失。总之，为生命活动提供能量。 复习例题： 1、植物体能进行呼吸作用的是任何生活的部位。 2、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 3、进行光合作用的场所是叶绿体，进行呼吸作用的场所是线粒体。 4、光合作用是在有光的条件下才能进行，可以暂停。呼吸作用无论什么时候都在进行，不能停下。 5、给农作物松土的目的主要是促进根部的呼吸作用，使农作物长势更好；将水果、蔬菜存放在冰箱中是降低呼吸作用，减少有机物的消耗。 知识点三、运输作用 P94 １、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明水分和无机盐的运输是通过