2014高中历史(人教版选修2)教案：第6单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 单元检测.docVIP

单元检测 (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1．19世纪60年代，洋务派探索的主题是“中体西用”，是指(　　)。 A．以传统封建制度为立国之本 B．以“师夷长技”为强国富民之路 C．将维护封建制度与学习西方技术相结合 D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄 解析　洋务派作为地主阶级的代表，他们没有提出学习西方政治制度的主张；“中体西用”应涉及中外两方面的内容， A、B 两项仅仅涉及了其中的一个方面。D项说法错误。 答案　C 2．鸦片战争后“向西方学习”的新思潮兴起。下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是(　　)。 ①向西方寻求强国御侮之道　②仍然以“天朝上国”自居 ③其中的“技”重点是指军事技术　④已经对中国的落后有了充分的认识 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①③ 解析　本题较全面地考查学生对新思想的认识。其中②不是新思想的内容，④是错误理解，因为还没有认识到中国在制度方面的落后，不是充分认识。 答案　D 3．第二次鸦片战争后以曾国藩为代表的洋务派主张学习西方先进生产技术，其根本目的是(　　)。 A．使中国走上资本主义道路 B．镇压太平天国 C．抵抗外国侵略 D．维护清朝统治 解析　解题时首先抓住第二次鸦片战争后的特定背景(即内忧外患)，结合洋务派的阶级本质(它是清王朝封建统治的维护者)，就很容易了。使中国走上资本主义道路，显然与其阶级本质不符；镇压太平天国、抵抗外国侵略只能是洋务派维护统治的具体目的之一，都服务于维护清朝统治。 答案　D 4．下列关于“中体西用”的表述，不正确的是(　　)。 A．魏源首先提出“中学为体，西学为用”理论 B．张之洞对“中体西用”思想做了全面的阐述 C．“中体西用”对中国传统文化的认识有很大的局限 D．“中体西用”体现了当时部分知识分子主张学习西方，实行变革的共识 解析　本题考查学生对“中体西用”思想的掌握能力。“中体西用”思想是60年代洋务派提出的。 答案　A 5．梁启超在其《新民说》中提出了“新民”思想，他认为，要建设一个“新”的中国，必须先养成“新”的国民。“新民”是指有爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格的新国民。在当时历史背景下，梁启超发表《新民说》意在说明(　　)。 A．维新变法是救亡图存的唯一出路 B．中国政治改革不宜操之过急，反对资产阶级民主革命运动 C．要革命，不要改良 D．兴民权是变法的根本，是强国的保证 解析　本题考查学生依据所学知识进行分析推断的能力。梁启超是资产阶级维新派，主张社会改良，反对革命，希望通过提高民众素质，进行渐进的社会改良。 答案　B 6．梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年受治于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是(　　)。 A．君主 B．科学 C．西学 D．民权 解析　由材料可知，梁启超反对君主专制，“民贼政体”即封建专制政体，在这种政体之下，人民毫无权利可言，即没有民权。 答案　D 7．我们说孙中山的民权思想是资产阶级维新派民权思想的进一步发展，主要是因为孙中山主张(　　)。 A．实现民主、自由和平等 B．建立资产阶级共和政体 C．改变清朝君主专制统治 D．建立资产阶级国家政权 解析　维新派主张实行君主立宪制，孙中山主张建立资产阶级共和国，故B项符合题意；A、C、D三项属于孙中山民权思想与维新派民权思想的相同点，不符合“进一步发展”的限制条件。 答案　B 8．洋务派和维新派的相同点是(　　)。 ①维护清政府的封建统治　②学习西方以自强　③变革封建制度　④发展资本主义工商业　⑤促进了中国的近代化 A．①② B．①③⑤ C．②⑤ D．①②④⑤ 解析　本题考查学生比较分析问题的能力。洋务派主张“中体西用”，而维新派主张变革封建制度，发展资本主义。选项③④只适用于维新派。 答案　C 9．康有为是我国近代著名的维新派领袖。下列关于维新变法的主张，不属于康有为的是(　　)。 A．托古改制 B．认为儒家学说中充满自由、平等、博爱的精神，与近代民主自由思想相似 C．用进化论的观点重新解释“三世说”，用儒家学说为政治制度的变革提供一种进化论的依据 D．主张君主立宪和民主共和同步进行 解析　康有为坚持渐进变革，主张只能先君主立宪，再实行民主共和。 答案　D 10．下列关于梁启超民主思想的叙述，不正确的是(　　)。 A．与康有为的基本政治主张相同 B．在民权思想的宣扬上比康有为更加激进 C．主张“伸民权”与“广民智”相连，并提出“议院以学校为本”的说法 D．维新运动失败后，思想一度更趋进步，成为革命派 解析　康、梁二人的基本政治主张都是君主立宪，只不过梁启超在某些方面思想比康有为有激进之处，如在民权思想方面，但梁启超并没有转化为革命派。 答案　D 1