2015年人教版高中历史选修三教案 第5单元 第5课 南亚次大陆的冲突.docVIP

课题 南亚次大陆的冲突 授课时间 课型 新授 二次修改意见 课时 一课时 授课人[来源: 科目网科.网Z.X.X.K] 历史 主备 教学目标 知识与技能 了解印巴战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 1.知识与能力：印巴分治；三次印巴战争及其原因。 过程与方法 阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 情感态度价值观 通过本课学习宗教、领土争端引发地区战争。 教材分析 重难点 1.重点：印巴分治。 2.难点：印巴战争的原因。 教学设想 教法 读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题，及时吸取他人正确意见。 学法 史料研习；问题探究；合作交流。 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 了解印巴战争，分析地区冲突产生的原因和教训。 1.知识与能力：印巴分治；三次印巴战争及其原因。 2.过程与方法：阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。 3.情感态度价值观。宗教、领土争端引发地区战争。 预习检测 1.列举印巴分治的原因和标志。 1】原因。宗教信仰不同，国大党信仰印度教，穆斯林联盟信仰伊斯兰教；社会文化差异。 2】标志。1947年英国议会通过《印度独立法案》，印度和巴基斯坦分治。 2.列举三次印巴战争。 1】1947-1949年第一次印巴战争，争夺克什米尔控制权。 2】1965年第二次印巴战争，仍是争夺克什米尔控制权。 3】1971-1972年第三次印巴战争，东巴基斯坦独立为孟加拉国，印度肢解了巴基斯坦。 3．列举印巴冲突的主要原因。 1】英国分而治之殖民政策导致的恶果。 2】印度教与伊斯兰教宗教对立的结果。 3】边界和领土归属不能确定引发争议而导致战争。 4】美苏插手起了助长战争的作用。 5】印度地区霸权主义。 质疑探究 探究：思考：引发印巴冲突的主要原因有哪些？ 1.殖民主义推行的“分而治之”政策起到挑拨作用； 2.不同民族和宗教信仰间的隔阂与敌视； 3.边界和领土归属的长期不确定归属酿成冲突； 4.美苏大国的插手及出售武器起到推波助澜作用 5.以宗教信仰作为划分国家的惟一原则的弊端 精讲点拨 分析印巴冲突给我们的启示 1.不同民族、不同宗教信仰居民和平相处的前提是彼此尊重 2.在确定民族国家时，要遵循大多数人民的意愿，不能实行自相矛盾的“双重标准” 3.边界和领土的归属尽早确定 4.对大国的干涉提高警惕，独立自主解决内政问题 5.地区霸权主义也是影响世界和平的重要因素 当堂检测 概况印巴冲突的影响 (1) 严重阻碍了两国的发展 （2）两国进行军备竞赛，相继发展出核武器，严重威胁南亚乃至世界安全 （3）为美苏干涉该地区事务提供了契机 （4）对中国国家安全与中印边界领土争端影响巨大 六、作业布置 概况印巴冲突的主要原因。 板 书 设 计 南亚次大陆的冲突 一、.列举印巴分治的原因和标志。 二、分析印巴冲突的主要原因。 三、概况印巴冲突的影响 四、分析印巴冲突给我们的启示 教 学 反 思