2015年人教版高二政治选修六同步教案：专题5.2《环境伦理的原则和规范》 .docVIP

专题五 对环境的伦理关怀 第二课 环境伦理的原则和规范 教学目标 １、知识与技能 通过本课的学习，让学生了解污染、破坏环境的后果及其行为责任主体，理解环境正义的基本原则，识记环境道德规范的要求。并通过自由探究，提高学生分析问题和运用知识解答问题的能力。 提高学生分析和比较能力 ２、过程与方法 运用“五自双导”的高效教学模式，以及师生互动、生生互动等学习方法，让学生在阅读教材、合作探究、自由辩论、自主构建、自我测评中掌握本课知识。 ３、态度、情感和价值观 通过本课的学习，让学生认识到保护生态环境的重要性和紧迫性，从而增强环境保护意识，树立科学的生态价值观。 教学重难点 环境正义的基本伦理原则 教学过程 一、【情景导入】 播放视频：《哭泣的地球》看完这段视频我们认识到什么问题？ 二、【目标导引】 1、了解污染、破坏环境的后果及其行为责任主体。 2、理解环境伦理的基本原则。 3、识记环境道德规范的要求。 4、增强环境保护意识，树立科学的生态价值观。 三、【自主学习】 1、污染、破坏环境行为的责任主体包括 、 、 、 。 2、环境道德规范的要求：①遵守环境道德规范，要落实到具体的 。 ②要从 ，选择有利于环保、与自然协调的 。 ③要勇于并善于同 作斗争。 ④使 、 的伦理原则落实到日常生活的各个方面。 3、环境伦理的基本原则: (1) 原则。这一原则的基本精神是 。 环境正义原则的表现： ①既要公平地分配由公共环境提供的好处，又要共同承担发展经济所带来的环境风险； ②那些污染了环境的个人或团体，应当为污染的治理提供必要的资金； ③那些因他人的污染行为而受到伤害的人，应当从污染者那里获得必要的补偿。 （2） 原则。这一原则强调 。 ※ 为了让学生加深对这个重难点的理解，通过两个选择题检测一下。 1、人类原先使用的冰箱、冰柜和空调排放的氟氯烃不易分解，最后破坏臭氧层，给地球环境和人类健康带来极大危害，现在冰箱厂家投入较多资金和技术研究开发无氟冰箱、冰柜等“绿色环保产品”。生产“绿色环保产品”体现了( ) ①环境正义的原则 ②尊重自然的原则 ③共同但有差别的义务原则 ④兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则 A. ①②③④ B. ③④ C. ①② D. ①②③ 2、当今世界,发达国家的人口占世界人口总数的1/4，却消耗了大约3/4的地球资源.从国际环境正义的角度看( ) A.应限制发达国家对资源的利用 B.发达国家有义务为环境保护提供必要的资金和技术 C.发达国家应通过高新技术降低能耗 D.发达国家与发展中国家应加强交流与合作 四、【自由探究】（一） 2010年3月，温家宝总理在《政府工作报告》中强调：要推动节能减排，发展绿色经济，推进经济发展和生活方式的转变。 （1）、绿色正在成为一种时尚，你能指出其中的原因吗？ （2）、从环境伦理的角度，谈谈我们应该怎样才能推动节能减排，发展绿色经济。 ※ 学生讨论回答完后，展示几幅宜昌的风光图片，过度到第二个探究问题。 【自由探究】（二） 多年来，宜昌市始终坚持把打造生态环境作为可持续发展战略的重要内容，以加快环保设施建设、发展绿色生态为重点，广泛开展了卫生城市、园林城市创建活动，营造了良好的生态环境，把宜昌建成宜居、宜旅、宜业的水电旅游名城。2010年，宜昌市森林覆盖率为65.3%， 人均公共绿地面积13.44平方米/人。 （1）、谈谈我们身边有哪些破坏环境的行为？其责任主体是谁？ （2）、作为公民，你认为应如何承担起保护环境的责任？ （3）、辩论：环保的主要责任是政府还是公民? 五、【自主构建】 环境问题的道德评价 环境正义原则 环境伦理的 环境伦理的基本原则 原则和规范 尊重自然的原则 含义 环境道德规范 内容 要求 六、【自我测评】 1、从道德评价的角度看，污染、破坏环境的行为是（ ） A.造成环境污染或生态危机的行为 B.不符合可持续发展战略的行为 C.损人利己甚至损人害己的行为 D.环境意识淡薄的体现 2、由于工业废弃物的排放导致了严重污染和许多疾病的发生，给我们的环境伦理学启示是（