2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第12课 鸦片战争3.docVIP

姓名 卢旭华 电话 学科 高中历史 年级 高一 邮件 ? 单位 山东省日照市莒县实验高级中学 教学设计 鸦片战争 一、教材分析 鸦片战争是中国近代史的开端，由此中国的历史进程发生了重大的转变，开始沦为半 殖民地半封建社会，中国人也由此开始了一段屈辱与抗争并存的历史。因此，就教材地位而言，本课具有承前启后的作用，为近代经济史、文化史专题的学习奠定了 基础，就事件本身而言，是爱国情感教育的重要题材。 二、学生分析 本课授课对象是高一学生，该年级学生思维比较活跃，喜欢探索，有积极的参与意识和较强的表现欲，但他们分析问题的能力较低，深度不足，而且抽象逻辑思维比较缺乏，此外，两次鸦片战争的内容虽已在初中学过，但学生知道和了解的程度不高，停留在具体的知识和简略的史实阶段。 三、教学目标 1、知识与能力：掌握鸦片战争前的中国和世界；禁烟运动；鸦片战争的原因、经过及结果。 2、过程与方法：通过了解鸦片战争前夕中外状况，使学生掌握鸦片战争中国战败的根本原因。 3、态度、情感和价值观：通过介绍林则徐和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领的事迹，培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情操，激发他们的历史责任感和学习献身精神，树立正确的价值观。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、??? 使用的技术：PPT制作技术、动画制作技术、音频的制作、制作概念图等。? 2、??? 如何使用和使用效果： （1）?????????? 在导入部分使用图片和音频技术能增强感染力激发学生的学习兴趣。 （2）?????????? 在第一、第二和第三篇章中使用PPT制作技术、动画制作技术、制作概念图等有助于学生从宏观上对鸦片战争的背景、过程和影响进行整体的把握。 ? ? ? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 展示关于香港繁荣的图片，播放歌曲《东方之珠》 观看图片，聆听音乐，激起对本课的学习兴趣 使用ppt技术和音频技术 讲授新课 ? ? ? 第一章：云翻雾起 —寻背景 1、展示图表，引导学生思考中英贸易间的矛盾。 2、展示材料，引导学生思考鸦片输入给中国带来的危害 3、展示虎门销烟图片，对学生进行爱国教育 ? 1、思考问题，了解中英矛盾 2、学生共同探讨鸦片输入给中国带来的危害，理解林则徐禁烟的必要性 使用ppt技术和制作概念图等 第二章：血雨腥风 —看过程 1、使用鸦片战争示意图，演示战争过程 2、展示中国人民的抗争，向学生进行爱国教育 3、展示图片，引导学生分组探讨鸦片战争中国战败的原因 4、展示材料，引导学生思考第二次鸦片战争的原因 5、演示第二次鸦片战争过程 1、学生观看、讲述战争过程 2、观看图片，掌握中国人民的抗争历程 3、学生分组讨论，抢答中国战败原因，得出中国战败的根本原因 4、学生通过分析材料，掌握第二次鸦片战争的原因 ? 使用ppt技术 第三章：风雨飘摇 —论影响 1、展示两次鸦片战争中签订的条约，与学生一起回顾香港沦为英国殖民地的过程 2、展示图片，引导学生分组讨论鸦片战争的影响 1、学生一起回顾两次鸦片战争中签订的条约及香港沦陷的过程 2、学生分组讨论鸦片战争的影响 使用ppt技术 课堂小结 通过列图表，与学生一起回顾两次鸦片战争 学生回顾两次鸦片战争 使用ppt技术 情感升华 对学生进行爱国教育 学生的爱国情感进一步加深 使用ppt技术 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1、对教材进行整合，选取身边鲜活的历史素材资源，学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力。 2、本节课以“战争与反抗”为主线，利用信息化的教学手段，对教材进行重新整合，通过“云翻雾起—寻背景”、“ 血雨腥风—看过程”、“ 风雨飘摇—论影响”三个篇章来反映列强侵略中国的原因、经过和影响，培养学生的综合分析能力与合作探究能力。 ?