2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第19课 俄国十月社会主义革命13.docVIP

姓名 李守立 单位 乐陵第一中学 教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 2．学生学习的心理特点:思维活跃，表现欲，求知欲较强。需要教师通过教学环节的设置化繁为简，激发兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。 三、教学目标 2、过程与方法：通过图片、视频资料，理解十月革命爆发的必然性；比较二月革命与十月革命，培养概括问题分析问题的能力；通过自主学习合作探究，培养自学能力和合作意识 。 2情感态度价值观：认识俄国十月革命的伟大历史意义，形成社会主义最终由理想变为现实的发展观念。 四、教学环境 简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 用2013年11月7日俄罗斯人民纪念十月革命96周年活动新闻图片导入，设疑 “俄国人民为什么纪念十月革命，十月革命是怎么爆发的呢？” 新闻图片 学习新课 创设情境，引出问题。 ? 为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个相对落后的资本主义国家？ ? 展示材料 快速阅读教材77页第一部分，总结革命前沙皇俄国的现状 学生讨论后很容易回答出 幻灯片展示答案 ? 观看十月革命过程视频，注意其中包含几个重大事件 录像视频 合作探究 1、假如你是当时的一位俄国农民，你会支持这一新政权吗？为什么？ 2、假如你是生活在二十世纪20年代一名中国爱国青年，你在俄国十月革命的炮声中看到了什么希望？ ? 学生角色转换，总结十月革命的意义，加深其对十月革命伟大历史影响的认识和体会。 文字材料，情景预设 一个核心内容 两大革命阶段 三个重要文件 四个重大事件 学生根据提示总结 知识框架 播放一组图片和视频 认识到苏联解体是苏联模式的失败，而不是整个社会主义的失败。任何新生事物的发展和壮大都不会一帆风顺，总是在曲折中前进的，从而坚定社会主义信念 图片视频 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 通过师生互动，让学生参入其中，通过自己的讨论、归纳、总结掌握本课内容。培养了学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。 ?