2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修一教案 第23课 祖国统一的历史潮流26.docVIP

姓名 慈兰云 单位 寿光现代中学 教学设计 教学主题 祖国统一的历史潮流 一、教材分析 ”?本 课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。与初中教材相比，在知识的广度与理论的深度上都有较大 拓宽。本课内容既属于中国特色社会主义建设道路上的重大历史事件，又属于现代中国政治建设与祖国统一进程中的重大政治问题，更是对学生进行爱国主义教育的 最好教材，它最大程度上体现了课标所提出的三维培养目标。因此，本课内容在整个专题乃至整个政治史模块教学中都有着很重要的地位。 二、学生分析 ? 三、教学目标 ?熟悉“一国两制”伟大构想的形成，掌握其含义，理解其在政治文明历程中的重要地位。掌握香港、澳门回归的基本史实。认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的历史意义。 ?二、能力与方法：?1、通过学习“一国两制”伟大构想的形成过程培养学生综合分析和概括问题的能力。通过港澳回归和海峡两岸关系新发展的教学，培养学生综合历史、政治等学科知识观察、思考问题的能力。?2、充分利用教材提供的文字材料、图片及课后附件，培养学生运用史料阐释、分析、归纳、比较历史问题的能力，并引导学生逐步掌握史论结合、论从史出等基本的历史思维方法。?3、通过课堂分组活动，鼓励学生从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，培养学生自主学习及合作探究解决问题的能力。? 三、情感、态度与价值观?1、教学中要让学生认识到“一国两制”是我党在实事求是基础上提出的伟大战略构想，它是中国特色社会主义理论的重要组成部分，在现代中国政治文明发展历程中体现了鲜明的创新性与科学性，是世界政治文明史的一大进步。?2、通过祖国统一进程的学习，培养学生的爱国主义情感，激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感，并使学生认识到：社会主义祖国的日益强盛是港澳得以顺利回归的根本前提和有力保障；祖国统一是大势所趋，任何违背历史潮流的做法都将被历史所抛弃。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 用香港回归等图片导入新课 学生观看思考 PPT展示史料 讲授体验探究 分两大部分完成本节课的学习 第一部分：整合课本知识。知道一国两制理论的提出和实践。 ? ? ? ? ? ? 第二部分：通过材料探究问题 ? ? ? ? 学生通过看大量的图片资料了解一国两制的提出过程，掌握理论的具体应用和实践。加深对一国两制伟大构想的理解。? ? ? ? 培养学生从图片材料中提取信息，整合信息的能力 ? ? ? 当今台湾现状，让学生在对现实的反思中客观全面的评价历史事件，探究感悟和反思历史。 ? ? 1.PPT展示图片 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、PPT展示香港澳门回归的大量史料。 ? ? ? ? ? 3.PPT展示图片材料? ? ? ? ? ? 4.展示有关台独的图片材料，学生思考问题 ? ? 评价 展示课堂测试 学生思考回答完成 ? 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右