6.1《杂交育种与诱变育种》学案（新人教必修2）.docVIP

高二生物新授课导学案 【课　　题】杂交育种与诱变育种 2007年 月 日 【考纲目标】 考点分布 考点细化 高考要求 生物变异在育种上的应用 基因突变、基因重组、染色体变异的育种原理及其实例 Ⅱ 转基因食品的安全 Ⅰ 【诱思探究】 一、选择育种 利用 ，通过长期 ，汰劣留良，培育优良品种。缺点是不仅 ，而且 。 二、杂交育种 1、杂交育种：是将 或 品种的 通过 集中在一起，再经过 和 ，获得 的方法。 2．过程： 现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？ (1)应采取的步骤是：①先让两纯种亲本进行 ，得到F1。 ②再将F1进行 ，得到F2。 ③将F2种植，从中选育出 新类型。 (2)过程如右图，请回答： ①过程表示 ； ②过程表示 ； ③过程表示 。 ④写出图中F2表现型及其比例。 ⑤从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为 ，能否立即推广？ ⑥怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体? 3、杂交育种依据的遗传学原理是_________ 4、杂交育种的优点：使位于不同个体上的_________集中在 上，即“集优”。预见性强。 5、杂交育种的不足：不能创造出新的_________，进程缓慢，过程繁琐，后代易出现 。 6、应用：在农业生产中，杂交育种是 的常规方法。杂交育种的方法也用于 的育种。 针对性练习1 在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？ A．F1 基因出现重组 B．F1 性状开始分离 C．F2 性状开始分离 D．P 基因开始分离 说明： ①该方法常用于： a．同一物种不同品种的个体间，； b．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。 ②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。 三、诱变育种 1、诱变育种：是指利用 ，使生物 的方法。 2、诱变育种的原理是 。 3、诱变育种的优点：提高了 ，在短时间内获得更多的优良变异类型，加速 的进程，创造生物新品种、新类型。 4、缺点： 少， 大，需要大量地处理实验材料，具有很大的 性。 5、诱变育种方面取得的成就：①培育农作物新品种，如 ;②在 方面也发挥了重要作用，如 。 针对性练习2 既要提高农作物的变异频率，又要使后代变异性状较快稳定，可采用 A.杂交育种法 B.诱变育种法 C.单倍体育种法 D.多倍体育种法 课堂小结：人工育种方法的比较 亲本 高秆抗锈病 矮秆易染锈病 DDTT × ddtt ↓① ↓ 配子 DT dt ↘ ② ↙ Fl DdTt ↓③ F2 基因型 表现型