[生物]《4.2.2神经调节（第2课时）》（老人教必修一）教案..docVIP

第章第节　　1B．识记）。 　　2C：理解）。 　　3A：知道）。 重点难点： 　　1 　　2 　　请同学们根据初中已学过的知识回答下面的几个问题： 中枢神经系统由哪些部分组成？（脑、脊髓） 中枢神经与神经中枢相同吗？（不相同） 　　 　　　　 　　 　　同学们看【多媒体】课本图4—14，并注意图下注释。 　　 　　 【多媒体】课本中图4—15 　　S区）受到损伤时，会导致运动性失语症，即病人能看懂文字，听懂别人谈话，但不能讲话，不能用语词表达自己的思想；当皮层额上回后部（H区）受到损伤时，则会出现病人会讲话、会书写，能看懂文字，却听不懂别人讲话，这种情况叫做听觉性失语症。 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　4－2。表中只给比较项目，具体内容采取先让学生讨论，然后教师提问的方式完成。 小结：人和高等动物的神经系统结构复杂，调节功能也很多，既有各自的独立性，更表现出高度的协调统一，神经系统的调节还与激素调节相互配合，使机体成为一个统一的整体，使生物体各项生命活动得以顺畅有序地进行，以适应机体内部对外界环境的不断变化。 复习初中知识 引导学生回答 出示脑模型，并找到中央前回 让学生自学 由学生讲说 两种病症 注意区分 植物性神经的学习 引导学生学习 用事例来讲解 小结 教后记：