云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一教案 3.1消费及其类型2.docVIP

教学设计（主备人：田应国 ） 高中课程新课标政治必修1（经济生活） 学科长审查签名： 一、学习内容和解析 内容： 影响消费水平的因素，消费类型，消费结构。. 解析： 教学重点：影响消费水平的因素， 教学难点：恩格尔系数 二、学习目标和解析 目标： 识记影响消费水平的因素，消费类型，消费结构和恩格尔系数得含义。 理解收入是消费的基础和前提，钱货两清的消费，贷款消费，租赁消费 的异同，恩格尔系数变化的意义。 解析：高考主要以选择题形式出现。 三、问题诊断分析 本框题教学内容比较简单，学生在学习时不会有太大问题。 四、教学过程设计 （一）教学基本流程 情景分析 课本内容分析 目标检测 配餐作业 （二）教学过程 一、影响消费水平的因素 探究合作 A组： 如果由你来持家，假如你家的月收入是800元 ，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。 B组： 如果由你来持家，假如你家的月收入是2000元 ，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。 例 如： A组?（?800元??） B组（2000元）? 食物： 500元? ?? 食物：800元 衣服： 100元?? ? 衣服：300元水电煤气： 100 元 水电煤气：200元 电话： 30元???? 电话：100元 存：70元??? 存：600元 问题１：两组的消费一样吗？为什么？ 问题2：假如A组月收入由800元提高到2000元，B组月收入由2000元降低到800元，那么分配方案会作怎样的改变呢？为什么？ 问题3：假如甲社会有2个富人，月收入各是500万;有100个穷人，月收入只有500元。乙社会上也是102个人，但人均月收入水平有2000元，差距不大。空调、手机的消费量在哪个社会比较大？为什么？ 问题4：如果你们的月收入都是2000元，而物价上涨了20%。你们的分配方案会作怎样的改变呢？ 过渡：影响消费的主要因素是收入（包括3方面：人们当前收入、未来收入、收入差距的大小）和物价，那么消费有哪些类型呢？ 二、消费的类型 1、钱货两清消费、贷款消费、租赁消费 （钱货两清消费最常见） 问题5：（书中P18漫画）一位老太太攒了一辈子钱，临去世时才买到一套住房。一位老太太年轻时贷款买了住房，去世前还清了贷款。——它们分别是哪种消费，适用于什么情况？ 结论：钱货两清消费和贷款消费。二者并无好坏之分。在扩大内需增加人们的消费量的大环境下，我国政府是鼓励人们贷款消费的。 难点分析 ：贷款消费 1）含义：是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买 住房、汽车等耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种形式。 2）特点：“花明天的钱，圆今天的梦”。 3）作用： ①个人：能满足消费者的生活需要，提高生活质量。　 ②社会：能促进生产，推动经济的发展，拉动经济增长，并且对提高社会的信用意识、法制观念有积极的作用。 4）注意：选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，讲究信用、按时还贷。 2、有形商品消费、劳务消费（按消费对象分） 3、生存资料消费、发展资料消费、享受消费资料（按消费目的分）。 生存资料消费满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费。随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。 合作互动 近年来的城乡居民恩格尔系数（%） 指 标 1998年 2000年 2001年 2004年 2007年 城市居民 恩格尔系数 44.5 39.2 37.9 37.7 36.3 农村居民 恩格尔系数 53.4 49. 1 47.7 47.2 43.1 问题6 （1）什么是恩格尔系数？为什么说从恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低？ （2）上表反映了什么经济现象？ （3）请为如何进一步提高我国居民的消费水平出谋划策？ 参考答案： （1）恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。从恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。因为，恩格尔系数过大，必然会影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。 （2)上表反映了从1998年到2007年，我国城市和农村居民恩格尔系数不断降低，人民生活水平不断提高，消费结构不断改善。但城乡仍然存在差距。 （3）如：保证经济的稳定增长，增加居民收入。（根本措施）贯彻落实科学发展观，统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。解决好“三农”问题