云南德宏州芒市第一中学高中政治必修一教案 储蓄存款和商业银行2.docVIP

教学设计（主备人： 范立芬 ） 学科长审查签名： 高中课程新课标 思想政治必修1（经济生活） 教学目标 知识目标：识记储蓄存款的含义以及存款利息的计算方法、储蓄存款分类及其特点； 知道商业银行的含义及其主要业务。 能力目标：学生通过情景探究培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。 情感态度价值观目标：引导学生正确的认识便捷的投资方式——储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为国家经济建设作贡献的观念，积极参与各种投资活动。 教学重点：活期储蓄和定期储蓄的比较和利息的计算。 教学难点：存款储蓄的含义 预习导学 储蓄存款 1.储蓄存款的含义及类型 储蓄存款是指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具凭证,个人依据凭证可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。目前,我国的储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。 2.利息和利率 存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。存款利息的多少取决于三个因素:本金、存期和利息率水平。 存款利息的计算公式为:存款利息=本金×利息率×存款期限 3．商业银行是指吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的经融机构。 4. 商业银行的主要业务有：存款业务、贷款业务、结算业务。 问题引领、知识探究 合作探究一： 假如，今年年底，刨除家里的各项开支之外，还剩下10000元钱，考虑到你两年之后即将上大学，所以家里决定把这些钱保存起来，留着给你上大学时候用。但是这些现金放在家里容易被花掉，而且也不安全，请你给爸爸出出主意，应该怎样处理这笔钱 储蓄的含义和目的 ①现场调查一下，有多少同学有过银行存款的经历？有多少同学跟父母或是亲戚朋友到过 银行？ ②以我们的亲身经历和所见所闻思考：①存的是什么钱？②到何处存的？③有何凭证? ④有何益处？ （一）储蓄存款 1．储蓄存款的含义 知识生成: 储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存款存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。 可以从谁去存，存什么，到那里存，有何凭证，有何益处来理解储蓄存款这一概念。储蓄存款是有收益的，银行对储户还本付息说明公民存款是有偿的，因此存款储蓄是一种投资行为。 合作探究二 （1）爸爸可以把钱存到哪些储蓄机构？ （2）他存钱的目的是什么？ （3）等到两年以后，要用钱时爸爸去取钱时，取回的钱是不是原来的一万元这个数目呢？ 2.我国的储蓄机构 我国的储蓄机构主要有商业银行、邮政储蓄、信用合作社 3．储蓄存款的目的 人们进行储蓄存款的目的各不相同，主要是为了孩子的教育、购房、购车、养老等。 练习内化1 公民的储蓄存款行为(　A　) ①是一种投资行为　　　　②是一种信用行为 ③是一种消费行为　　　　④以获取利息为直接目的 A．①②③　　 B．②③④　　　　C．①③④　　　 D．①②④ 4.储蓄存款的利息 （1）利息的含义： 人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。 （2）影响利息的三个因素：本金、存期和利息率水平 （3）利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 合作探究三： 你觉得爸爸选择什么样的储蓄方式，可以获得最多的利息？请计算出这个利息是多少？ 项 目 年利率% 活期 0.35 定期 整 存 整 取 三个月 2.85 半年 3.05 一年 3.25 二年 3.75 三年 4.25 五年 4.75 零存整取 整存零取 存本取息 一年 2.85 二年 2.90 三年 3.00 通过观察银行的储蓄存款利息率，发现定期的利息要高于活期，所以可以把钱存为两年的定期。获得的利息为： 10000×3.75%×2 =750（2008年10月9日起，我国免征储蓄存款利息税） 通过观察银行的利息率，我们还发现储蓄存款可以分为定期储蓄和活期储蓄两种主要的类型。 5.储蓄存款的主要类型 活期储蓄：是储户可以随时存入和提取、 不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。（1元起存） 定期储蓄：是事先约定期限、存入后不 到期一般不得提前支取的储蓄方式 活期储蓄 VS 定期储蓄 ? 活期 定期 不 同 点 流动性 强 较差 收益性 低 高于活期 风险性 低