GFI七上下教材介绍_Yajun.pptVIP

（一） 单元布局层次分明、循环递进 修订后的教材保留了原有教材单元分层结构和循环式设计。每个单元仍分为Section A和Section B两部分，但层次更加清晰。 Section A着重于听说训练，兼顾语法学习，Section B则在听说的基础上将话题进一步拓展，着重训练学生的阅读和写作技能，通过过程性的阅读和写作步骤，帮助学生能够灵活运用所学语言进行输出。 （二） “任务链”活动设计，小步推进 任务型活动仍是本套教材的主要语言学习形式，但是“任务型”活动设计比以前有所改进。 修订后的七年级上、下册除了延续其特有的任务链教学程序，循序渐进地引导学生完成真实的语言任务，发展语言运用能力之外，还增强了活动的真实性、多样性和有效性，既关注语言意义，也关注语言形式。 （三） 语言真实、地道、鲜活 在修订过程中，外方作者深入教材编写，从而保证了语言的真实性和地道性。尤其是教材的听说材料和录音保持了原有风格，为学生提供了原汁原味的语言输入，内容生动鲜活，语言真实地道，保证了高质量的语言输入。 （四）话题更加富有时代感、贴近中国学生生活 修订后的教材在话题和语篇内容上更加富有时代气息，更符合我国中学生的心理需求；既注重开阔学生的国际视野，又兼顾我国文化的学习。此次修订特别增加了反映我国文化和