网络营销说课程序总汇.ppt

网络营销实务 说课内容 一、课程整体设计分析 《网络营销实务》为专业核心技能课程：围绕相应的职业岗位能力展开针对知识性和基本岗位素质的培养，基于职业工作过程开展教学。 一、课程整体设计分析 一、课程整体设计分析 3、知识目标、能力目标与职业目标 二、课程内容设置 1、与其他课程的关系 三、教学过程设计 1、过程完整流程 三、教学过程设计 2、过程教学重点、难点及解决办法 三、教学过程设计 3、教学方法 三、教学过程设计 3、教学方法 三、教学过程设计 4、教学手段 三、教学过程设计 4、教学手段 四、课程资源建设 1、校内多媒体计算机房实训室 课内+课外开放学习 2、高职高专计算机技能型紧缺人才培养规划教材 ----《网络营销实务》（第1版）》 3、数字化资源库教学平台，实现网络教学互动和资源共 享 五、教学对象分析 解决措施 1、转变理念（传统的该抛弃的一定抛弃）、案例法 ，手把手的教会学生。 2、根据层次设立小组展开讨论。 3、比赛激励法：成立兴趣小组。 4、提供丰富参考典型的项目、案例、各类教学资源 5、做到教学无极化状态 六、学习评价与考核设计 七、课程改革思路 八、单元教学设计 搜索引擎：关键词优化（2学时） （网络营销中商务信息搜索内容） 1、本次课的基本设计 设备场地要求：校内多媒体室或多媒体机房实训室 能力目标：搜索引擎 教学方法：讲授法、演示法、练习法、互动法、导读法 教学手段：多媒体教学软件、实例操作 重 点：搜索、过滤复杂的商务信息 难 点：关键词优化技巧 八、单元教学设计 2、一次课的教学实施[90分钟] 复习内容：上次课我们已经学过的四种搜索引擎关键词优化 [5分钟] 结合提问法，导读法引向新课内容 引 入：能力分析，在以上四种优化方法实现的情况下，引入新的优化方法[2分钟] 新课内容： （1）书名号、双引号优化的定义[4分钟讲解+6分钟操作] （2）书名号、双引号优化的类型[6分钟讲解+9分钟操作] （3）书名号、双引号优化的结构[4分钟讲解+6分钟操作] （4）书名号、双引号优化的解释[6分钟讲解+9分钟操作] （5）实例演示书名号、双引号优化的实施[4分钟讲解+6分钟操作] 结合演示法，练习法，互动法 重点细分：网络信息负责，量大，怎样筛选，处理，过滤分析 [6分钟] 难点细分：关键词优化[6分钟] 小 结：本课内容及新内容拓展延伸[6分钟] 机 动：学生自主学习、提问，答疑，差异解决[5分钟] 说课：郑海明 一、课程整体设计分析 二、课程内容设置 三、教学过程设计 四、课程资源建设 五、教学对象分析 六、学习评价与考核设计 七、课程改革思路 八、单元教学设计 网络营销 网络管理 营销理论 网 络 营 销 技 术 策 略 电 子 商 务 网 络 基 础 基础素养支撑平台 网络营销高素质技能型人才 1、课程定位 2、岗位群的分析（得出知识目标，能力目标，职业目标） 网络营销员 网络市场分析员 网络市场策划 网站运营策划 岗位群 。 。 。 市场调查 方案论证 方案设计 网站运营 营销管理 。 。 。 典型工作任务 。 网络市场分析 网络市场定位 网络市场细分 。 。 。 行动领域 。 。 。 营销策略 。 。 学习领域 知识目标： 网络营销基础知识、网站运营知识、网络市场知识。 能力目标： 网络市场分析能力、网络目标市场等位能力、网站运营能力、网络市场开发能力。 职业目标： 网络营销员、网站运营专员、网络市场分析员。 先导课程 市场营销 网络营销 专业技能课 后续课程 毕业设计、毕业顶岗实习 电子商务案例、电子商务系统 做什么？ 明确要完成 的任务 任务 开始 跟我想 任务方案 的设计 跟我做 分析方案设计 跟我做 市场分析 跟我做 试运行 跟我做 总结分析 网络市场分析 项 目 导 向 、 案 例 法 报告 教学重点： 搜索引擎市场规模计算 教学难点： 。网络消费者分析 网络消费者市场定位 解决措施： 采用“案例导入”和“任务驱动”教学法，学生通过分解案例和具体任务目标,随着课程的深入,逐步理解并掌握这些核心内容，并将其应用到“角色”或扮演参与其中 方法一：采用“项目引领”教学法