下午柳海民教授规划校发展分析.pptVIP

（六）学生工作的治理 1、学生工作的理念：学生为本、培养为主、发展为的 2、学生组织的建设：学生会、少先队、共青团、学生社团 （志愿者、读书协会、科技协会等） 3、学生工作的创新：遵循学生工作规律 创新学生活动内容 构建高瞻的活动设计 发挥学生的主观能动性 注重凝练活动成果特色 形成高显示度成果 二、提高治理能力 党的18届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中第十三条“创新社会治理体制”指出：提高社会治理水平，改进社会治理方式，要坚持依法治理；综合治理；源头治理。 教育部袁贵仁部长说：过去叫教育管理，现在叫教育治理；过去叫教育管理现代化，现在叫教育治理现代化。 有效的学校治理是提高办学质量和水平的重要保证，需要治理的事项千头万绪，但最终都是通过人去进行治理，进而实现治理的目标。学校中人的群体有四大类别：学校领导团队 专任教师团队 党政管理团队 后勤服务团队 （一）提高领导团队的办学治校能力 1、执着地热爱教育 教育爱，是教育者对本职工作高度喜欢、执着投入、始终如一的 一种积极情感的体现。 教育爱是一种人间大爱 一种无私之爱 一种崇高之爱 一种特殊之爱 爱事业 以师为乐的人生生活方式（乐此不疲的幸福感） 爱学校 以师为荣的人生价值实现方式（心无旁骛的成就感） 爱工作 以师为贵的生命意义存在方式（精益求精的进取精神） 爱学生 2、内行地懂得教育 （1）懂得点教育的基本学理 《中庸》：天命之谓性，率性之谓道，明道之谓教。 《说文解字》：教，上所施下所效也；育，养子使作善也。 亚里士多德： 教育是形成人的理性，使天性、习惯和理性协调统一。 夸美钮斯：教育是使人有效益地从事现世生活并为未来的生活做准备。 教育是教育者对受教育者所进行的一种传授知识技能，培养思想品德， 发展智 力与体力的活动。 教育是一种活动； 教育是一项事业； 教育是一门艺术 教育是一门科学，科学的意义在于求真（？） （2）懂得教育的永恒价值 社会发展之本：日本、德国、美国 个人发展之基：习惯、品行、能力、兴趣 （3）懂得教育的基本规律 列宁说，规律就是关系，本质的关系或本质之间的联系或关系 教育规律：教育与社会或教育内部各个构成要素之间的联系或关系。 基本规律： 教育与社会发展之间的联系或关系，即教育要适应并促 进社会的发展。 教育与人的发展之间的联系或关系，即教育要适应并促进人的身心发展 具体规律：