政治：5.5《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计1（新人教版选修三）.docVIP

《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计 一、本节课的教育教学目标 1．知识目标 （1）了解欧洲联盟的产生和发展 （2）知道欧盟的宗旨和机制 （3）正确认识欧盟在世界多极化中的地位和作用 （4）了解中国与欧盟关系的确立与发展。 2．能力目标 （1）通过引用具体的事例，分析欧洲联盟在世界多极化中的地位和作用，培养学生理论与实际相结合的能力。 （2）通过分析中国与欧洲联盟的关系，认识到中国是当今世界舞台上的一支重要力量，培养学生分析与综合的能力。 3．情感、态度、价值观目标 （1）通过对欧盟的介绍，培养学生的世界眼光。通过了解中国在这些国际组织的地位和作用，以及中国同这些重要的国际组织的合作，引导学生树立正确的国家观。 （2）了解中欧全面战略伙伴关系逐渐走向成熟，认同中国与欧盟关系的健康发展有利于世界的和平与发展。 二、教学设计 本课的重点不是放在让学生详细的了解欧盟的发展史，而是要让学生通过了解欧盟，走进欧盟，树立正确的国际观和世界观。因此，关于欧盟的发展历史不需要做太多的陈述，一是因为这方面的知识历史课已经学了，二是因为我们的目的不是让学生去记住欧盟每一个发展的阶段，而是要学生理解欧盟的作用和中欧之间的关系。 所以本课将结合网络媒体“人民网”的欧盟和欧洲专题让学生习惯于在网上多关注和多了解欧盟的相关知识，再加上对学生的课堂教学，通过教师与学生的互动来培养学生理论结合实际的能力，形成正确的国家观、国际观和世界观。 本课共分为5个教学环节。 第一个环节：导课（5分钟） 活动目的：学生通过这个活动概括出本节课的主旨。 活动过程：学生通过预习和上网查资料写出几个他们认为需要了解的欧盟相关知识的内容提要。然后教师引导他们概括出本节课所要解决的几个问题： 第二个环节：探究活动——图解欧盟（10分钟） 活动目的：了解欧盟的发展历史和知道欧盟东扩。 活动过程：教师通过几幅欧盟相关图片向学生介绍欧盟的发展历史和欧盟东扩的相关知识。 第三个环节：探究活动——大国博弈（7分钟） 活动目的：了解欧盟的组织机构和宗旨 活动的过程：通过欧盟选“欧盟总统和欧盟外长”的例子说明欧盟组织机构的运行和宗旨。 第四个环节：探究活动——一个声音说话（8分钟） 活动目的：了解欧盟在国际舞台上的地位和作用 活动过程：通过一个具体事例说明欧盟作为一个整体，以一个声音说话在国际舞台上所起的作用。 第五个环节：探究活动——中欧青年交流年（7分钟） 活动目的：理解中欧全面战略伙伴关系的积极意义 活动过程：通过中欧青年交流年的契机让学生理解一个良性发展的中欧关系对于中欧双方乃至世界的积极意义所在。 三、教学流程图 四、教学手段 运用多媒体教学，采取课件的方式来进行教学。 五、准备工作：布置预习作业 网址：/GB/8212/48936/ 人民网：关注欧盟和欧洲 要求：上该网查你感兴趣的资料在课上和同学们一起交流分享 六、教学过程设计 第一个环节：导课（5分钟） 活动目的：学生通过这个活动概括出本节课的主旨。 活动过程：学生通过预习和上网查资料写出几个他们认为需要了解的欧盟相关知识的内容提要。然后教师引导他们概括出本节课所要解决的几个问题： 教师：上一节课后我们布置的作业是要同学们上网（推荐“人民网”、“新华网”）去查找相关的欧盟和欧洲的资料，相信大家都或多或少的有所准备。那么今天我们就一起走进欧盟和欧洲。（幻灯片1：欧盟：区域一体化组织的典型） 好，同学们想想，打开电脑要查找欧盟的相关资料我们是不是得带着目的性去查找呢，好，现在下面请每位同学都拿出一张纸，写上你想要知道的关于欧盟的知识提要。 （学生写出来后进行交流和分享，教师进行总结） （幻灯片2：5.5欧盟 欧盟的历史 欧盟的组织机构和宗旨 欧盟在国际舞台上的地位和作用 中国和欧盟的关系） 第二个环节：探究活动——图解欧盟（10分钟） 活动目的：了解欧盟的发展历史和欧盟东扩。 活动过程：教师通过几幅欧盟相关图片向学生介绍欧盟的发展历史和欧盟东扩的相关知识。 （幻灯片3：第一副图：法国作家雨果以及雨果的名言“迟早有一天，欧洲大陆的所有国家会紧密地团结在一起。到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”） 教师：雨果为什么会这样说呢？这里有着深刻的文化背景和惨烈的历史教训。 第二次世界大战结束后，惨烈的历史教训促使许多欧洲人重新思考先哲们的思想，探讨欧洲和平与发展的未来。所以（幻灯片4：伴随着共同的文化遗产和心理认同感加上二战后国际地位下降出于保障自身的安全与发展）的考虑，欧洲各国开始了团结的步伐