张辉辉成礼缺失下的成长危机.docVIP

江西省高等教育自学考试 汉语言文学专业毕业论文 论文题目： 成年礼缺失下的成长危机 论文作者： 张辉辉 准考证号： 010811200049 指导老师： 邹忠民老师 报考学校： 江西师范大学 时间： 2014年4月26日  目 录 中文摘要 I 正文 1 引言 1 一、成长与成人礼 1 二、成年礼的缺失 4 三、仪式缺失下的成长危机 5 结语 6 参考文献 7  中文摘要 【摘要】：在苏童20多年的创作中，少年成长的主题一直绵延未绝。近作长篇小说《河岸》较为完整地呈现了少年库东亮的成长历程，同时作为一个收束、一次总结也使苏童创作中的少年成长脉络更加清晰起来。本文主要探讨作为文革一代的库东亮在成长过程中出现的一系列危机，提出这种危机的原因跟成年礼的缺失有很大的关系。 【关键词】：文革一代；成年礼；缺失；成长危机  成年礼缺失下的成长危机 ——解读苏童的《河岸》 引 言 苏童出生于60年代，成长于荒芜岁月的特殊历史际遇使他习惯于以对童年记忆和成长体验的书写来表达对沉重现实的焦虑与迷惘。在苏童二十多年的创作中，少年成长的主题绵延未绝，并且达到了占其小说创作总量约四分之一的规模。 近作长篇小说《河岸》较为完整地呈现了少年库东亮的成长历程，同时作为一个收束、一次总结，也使苏童创作中的少年成长脉络更加清晰起来。本文主要探讨作为文革一代的库东亮在成长过程中出现的一系列危机，提出这种危机跟成年礼的缺失有很大的关系。 一、成长与成人礼 少年是苏童笔下一个绵延多年的叙述群体，童年生活是苏童小说题材的主要源泉和写作动力，他喜欢将和他在同一条街上长大的孩子们的经历，也包括成人世界的往事搬进小说中。苏童小说中的少年不同于心理学上以时间界定的“少年”概念，而是一个与父辈、与成年人相对存在的特定群体。对于这个群体没有严格的年龄或身份限制，因为对于个人而言，成长并不始于生理学意义上所界定的某种身体标志出现的那一天，而是意识到它的那一天。心理学上将其称为人自出生后的“第二次心理降生”。他们处于发展变化的混沌与迷茫之中，经历着由稚嫩走向成熟的阵痛。 在这些作品中，苏童写出了他心中这个对世界充满未知的少年成长过程。在他的创作中，少年的成长是一个渐变的发展过程，他的少年成长小说关注的重点不是少年们外在形象的变化，而是他们在成长过程中心理上的波澜。苏童作为一名文革后的重要作家，其小说内容具有鲜明的时代特征，个体蜷缩在历史的羽翼之下，社会的发展往往取代了个体的成长。在苏童虚构的这个世界里，少年首先是成人世界之外的旁观者，完全被动地接受着来自那个神秘世界的信息，迷茫而又兴奋地看着那里所发生的一切。苏童笔下的少年不同于莫言“红高粱家族”中的后代人，他们并不膜拜前辈人，而是将关注的重心更多地放在了自我的成长历程上。父辈在苏童这里远未完美到需要亦步亦趋地进行模仿的程度，他们试图越过父辈们的生活，奔向自己未知的将来，而不是通过认同父辈找到自我的历史定位。他们是一群漂泊的寻找者，既然父辈的生活得不到他们的认可，那么未来将是怎样就只能是一个未知数了。在他创作的成长小说中，我们总能感受到少年出现的成长危机。 在这些作品中，2009 年发表的长篇小说《河岸》较为完整地呈现了少年库东亮的成长历程，同时作为一个收束、一次总结，也使苏童创作中的少年成长脉络更加清晰起来。 成年礼也叫冠礼，是跨入成年人行列的男子加冠礼仪。冠礼从氏族社会盛行的男女青年发育成熟时参加的成丁礼演变而来。汉代沿袭周代冠礼制度魏晋时加冠开始用音乐伴奏唐宋元明都实行冠礼，清代废止。中国少数民族不少地区至今还保留着古老的成年礼，如拔牙、染牙、穿裙、穿裤、盘发髻等仪式。 在成人仪式中，亲人以及宗族首领扮演着重要的引导作用，孩子成人仪式的主持者往往是宗族首领，或者父亲母亲以及氏族中的亲戚等，他们在仪式活动中扮演的多重身份与角色使其既是仪式的主持者和参与者，也是教育者。从他们在仪式中对即将举行成年仪式的个体的职责和作用来看，他们每一个都是教育者，不同的教育者以不同的教育影响作用于仪式中的成年者。 在小说《河岸》中，可以对库东亮给予引导教育作用并有权利为其举行成年礼的有奶奶邓少香、父亲库文轩、母亲乔丽敏，但是这三者并没有在库东亮的成长道路上给予相应的教育作用，可以说三者本质上的缺位造成库东亮无法完成成年礼。这三者的存在本应是库东亮成长过程中的守护神，如果缺位，就必然造成他不完整、不健全的性格和人生，就注定了库东亮的一种孤独和病态的成长。 首先邓少香作为一个宗族领导者，其所扮演的身份与角色应该是仪式的主持者和参与者。但作为书中的关键人物，烈士邓少香却始终扑