选修3专题2细胞工程高考复习学案高三老师自己精心整理MicrosoftWord文档.docVIP

二轮复习专题2细胞工程 考点一、植物组织培养（Ⅱ） 理解植物组织培养的原理、记住其培养过程、条件。 理解植物组织培养在生产中的一些应用实例 植物组织培养 步骤 条件 无菌操作、离体、激素、一定的营养物质和其他外界条件 原理 细胞的全能性 概念 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 训练题：下图是植物组织培养的简略表示。据此回答： （1）①表示　 　　　　，它能被培养成为④的根本原因是　　　　　　　　。 （2）②表示　 　　 　，它与①相比分化程度 ，全能性　 。 （3）若①是花药，则④是　　 　　，继续对其使用_________　　　　处理可获得　 　正常植株，该过程称为　　　 　　。 （4）若要获得脱毒苗，则应选取 部位进行组织培养，若要对植物细胞产物进行工厂化生产需要培养到 （填数字）阶段 (5) 若①是胡萝卜根尖细胞， （能/不能）培养成的④，这说明根尖细胞具有　 　　。 根尖细胞中不含叶绿素，而根尖细胞中 （含有/不含）合成叶绿素的相关的基因，说明基因是 进行表达的。 考点二、植物体细胞杂交 针对训练：下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答： ⑴步骤①是去掉 ，使植物细胞成为 ，最常用的方法是 。 ⑵步骤②一般常用的化学试剂是 ，目的是 。 ⑶③过程表示诱导产生 ，它是细胞融合的标志。参与细胞壁的细胞器主要有 ⑷在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 　，其中步骤④相当于 ，步骤⑤相当于 。 ⑷植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 　 。 ⑸从理论上讲，杂种植株的育性为 。若运用传统有性杂交方法能否实现？ 　　　　 因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 　　　 　。 考点三、动物细胞培养和体细胞克隆（Ⅰ） 一、动物细胞培养 1．原理：细胞增殖。 2．过程 动物胚胎或幼龄动物的组织、器官单个细胞细胞悬液→原代培养→传代培养 (1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用 处理，除去了 ；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是 。融合完成的标志是 。 (2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用 技术把D培养成植株。 (3)若A、B是动物细胞，一般取自 ，然后用 使其分散开来。A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是 ，所形成的D称为 细胞。 (4)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了 。注射后小鼠身体产生了相应的 ，生成了 。图中B为 。 (5)若该过程仍是制备单克隆抗体，在AB到C的过程中，所形成的C有 种，用来培养的D细胞应该是 。从中选择出它的方法是 培养。获得D后，常用的培养方法是 和 。 巩固练习 1．请回答： 植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的，繁殖种苗的速度。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免的污染。 微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗，而与配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织 (脱落酸、2，4-D)。 将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是。据图判断，培养基