选修4第三节盐类的水解(第一课时)学生专用.docVIP

第三章 水溶液中的离子平衡 （主备人：冯海彤） 第三节 盐类的水解 （第一课时） 【课标三维目标】 知识与技能：认识盐类水解的原理，影响盐类水解程度的主要因素； 过程与方法： 1．通过实验并运用归纳法分析盐类的组成与盐溶液酸碱性的对应关系。 2．以水的电离平衡为基础，认真分析盐类电离出的阴、阳离子与水电离出的H+或OH-结合成弱酸或弱碱的趋势，明确不同盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因。 3．讨论影响盐类水解的主要因素，认识盐类水解反应的利用，注重理论分析与实验探究相结合。 情感态度与价值观：通过理解盐类水解的原理，认识化学知识与人类生活的密切联系。 【教学重点】盐类水解的本质 【教学难点】影响水解平衡的因素及水解反应方程式的书写。 【教学过程】 一．探究盐溶液的酸碱性 【科学探究】 选择合适的方法测试下表所列盐溶液的酸碱性。 根据形成该盐的酸和碱的强弱，将下表中盐按强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐分类。 盐溶液 NaCl Na2CO3 NaHCO3 NH4Cl Na2SO4 CH3COONa (NH4)2SO4 酸碱性 盐类型 分析上述实验结果，归纳其与盐的类型间的关系，并从电离平衡的角度寻找原因。 盐的类型 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 溶液的酸碱性 二．盐溶液呈现不同酸碱性的原因 【思考与交流】 根据下表，对三类不同盐溶液中存在的各种粒子（不要忘记水及其电离）及粒子间的相互作用进行比较、分析，从中找出不同盐类溶液呈现不同酸碱性的原因。 NaCl溶液 NH4Cl溶液 CH3COONa溶液 C（H+）和C（OH-） 相对大小 溶液中的粒子 有无弱电解质生成 相关化学方程式 教学合案 时间： 2010.10.27 在NH4Cl溶液中： H2O + + NH4Cl== + 上述作用的总反应可以表示为： 1．盐类的水解 ①盐类水解的实质 在溶液中，由于盐的离子与水电离出的 或 结合生成 ，从而破坏了水的 ，使水的电离平衡向 的方向移动，显示出不同程度的 或 。 水解 盐 + 水 酸 + 碱 中和 ②盐类水解的规律 判断盐类能否水解及水解后溶液的酸碱性要看组成盐的离子所对应的酸或碱的相对强弱，所以盐的水解规律是： 有弱才水解，无弱不水解；越弱越水解，都弱都水解； 谁强显谁性，同强显中性。 典例分析： 盐的类型 强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱酸盐 实例 是否水解 水解离子 溶液酸碱性 PH 2．盐类水解离子方程式的书写 ①盐类水解的离子方程式应该用“”连接，并且水解生成的弱电解质即便是难溶或易挥发或不稳定的物质一般也应写其化学式，不标“↑”、“↓”等状态符号。 ②多元弱酸根离子的水解离子方程式应分步书写，且以第一步水解为主，如CO32-的水解： CO32- + H2O HCO3- + OH- HCO3-+ H2O H2CO3+ OH- ③多元弱碱的阳离子水解的离子方程式较复杂，中学阶段只要求一步写到底即可。 如Al3+的水解： Al3+ + 3H2O Al(OH)3 + 3H+ ④盐类水解的离子方程式同样遵循质量守恒定律和电荷守恒定律。 教学合案 时间： 2010.10.27 三．影响盐类水解的因素 1．水解平衡：当水解速率与中和反应速率相等时，处于水解平衡状态。 注意：若改变条件，水解平衡就会发生移动，且遵循勒夏特列原理。 2．影响盐类水解的因素 ①内因（主要因素） 盐本身的性质是影响盐类水解的主要因素，组成盐的酸根对应的酸越弱（或阳离子对应的碱越弱），盐类水解程度就 。 ②外界因素 a.温度：盐类的水解都是 反应，因此升高温度，水解程度 ； b.浓度：稀释盐溶液，可以 水解，盐的浓度 ，水解程度 ； c.外加酸碱：外加酸碱能促进或抑制盐的水解 例如： CH3COO- + H2O CH3COOH + OH- （正反应为吸热） C(CH3COO-) C(CH3COOH) C(OH-) C(H