3广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”“中学名教师”培训学习总结.docVIP

广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程” “中学名教师”培养项目（2012-2013年度） 第三次集中培训总结 一概况 013年9月23日-30日进行，共计8天。活动分为两个阶段进行，第一阶段两天的时间（9月23日-24日）在华南师范大学进行课题的指导和汇报，参与培训的教师共计约180人，参与的导师以单位时间半天计算共计约有145人。第二阶段是省外学习（9月25日-30日），共计169人参与，涵盖吉林、江苏、山东、重庆四省，其带队老师分别是宋春燕博士和陈燕博士、郑海燕博士和齐文涛、韩裕娜博士和钟柳丹、戴双翔博士和谢亚萍。 二特色与亮点1. 台风暴雨施虐，学习热情不减 2. 专家名师出手，能力长进 名师不是靠评选出来的，而是靠打造出来或培养出来的。 让名师的成长不要是自己孤独痛苦地前行，让成长成为个人的事情。这样的名师成长以后他会对学校，对校长有什么感情。校长对中层的管理非常重要，对发现潜力非常重要，对有潜力的年轻人培养非常重要。教师中有自己思想有自己坚持的才可能有自己独特的成果，作为校长不能太过于干涉他，利用他，而是保护他，支持他，引领他。做个有思想的教育者，要思想，要想的深。活动过程中，为了加强对学习内容的把握和理解，我们注重对学习内容进行随时随地的复习和总结，车载课堂就是一种重要的形式。参观学校或其他活动中，我们都会有大把在路上的时间。这段时间学员会集中，并且无事可做，这段时间如果不利用会可惜，并且学员容易疲倦，因此我们充分利用这段时间采用游戏或问答的方式对学过的内容进行复习。例如，今天的抢答题有一题是观摩课的内容是什么? 本次考察在山东大学附属中学安排了6场名师示范课，涉及6个不同学科，节节精彩。例如，学员李碧雯在其总结中提到：“来到济南考察的第一间学校叫山东大学附中，学校门口很普通，走进去一眼就可以看见整个学校的范围，只有半个足球场大小，在广州叫做麻雀学校，你会怀疑怎么这间学校就是全济南最好的初中？中考总分570，这间学校550分以上的就占了济南全市考生的1/4！这究竟是什么在驱动着呢？带着疑问我与几位老师走进了美术课堂，迎接我们的是一位身材魁梧、戴着一副黑边镜框（无镜片）、笑容满面、极富艺术个性的孙明宇老师，一一跟我们握手后，每人又送了一本他本人编写的高考教材。在课室后面的墙上，挂满了各大高等学院的杰作，作者都是山大附中毕业的学生，佩服孙老师的后期学生追踪工作做得很到位，工作很用心！在我们激动的心情中开始上课了，这一课叫《动漫创作》。孙老师那激励的话语、幽默风趣的神情、夸张的肢体动作至始至终都吸引着大家的眼球！整节课内容形式相当丰富、教学层次分明，学生积极参与性极高！课中还有几十位外国学生走进来参观，大家都顿足欣赏孙老师播放的视频，是一位留学美国的山大附中的学生制作的获奖动漫视频……当大家还沉浸在快乐之中，下课铃打响了，学生和我们都不愿离去！不禁感叹，有如此优秀的老师，山大附中的学生是多么的幸福啊！课后交流得知孙老师是一位很有务实精神、非常有个性的老师，年近四十，还极富有教学激情，创立了‘小水滴工作室’及网站，全身心投入教育教学事业，对于自身的职称及待遇，并不刻意追求。答案已经清晰了，是山大附中老师务实的教育奉献精神、是过硬的教学能力、极富实力的软件，使山大附中成为名副其实的全济南市最好的初级中学。” （2）同课异构，共同提高 在山东师范大学附属中学的举行的同课异构活动，也是让学员回味无穷。例如，学员何丽萍在其总结中就谈到：“让我有触动有反思的，还有27日的鲁穗两地教师同课异构的课堂，课题是《我有一个梦想》，分别由山东师范大学附属中学马艳文老师和广州市执信中学都昌其老师执教。课堂本身，我就不再赘述了，有意思的是，从这两节我们看到了鲁穗两地的教学理念和教学模式的迥异，山东的教学是‘忠于课本’，只讲课本，没有拓展，他们认为语文就是语文，要充分体现工具性，拓展的课堂就无法透彻地体现工具性，要拓展也还有另外的时间拓展，开阔眼界。而广东的教学刚好相反，很重视课堂上开阔学生的视野，激发学生的热情，丰富学生的阅历，积淀学生的素养，无形之中，对语文老师的要求是非常高的。同课异构的两位老师都是资深教师，他们所在的两所学校都是当地执牛耳的学校，这两堂课所反映出来的问题是很值得思考的。再反观，这两所学校的成绩都是很骄人的，那就是说，尽管过程不同，但结果都是一样的，这叫殊途同归吧。我想，只要关注学生的发展，只要符合当地的文化习惯，任何改革或做法接了地气，都是好的。” （3）专家讲座，醍醐灌顶 在本次山东考察学习中，共安排了四场名师讲座。高平老师在讲座《语文学科课程建设及课题研究》中，用感人的案例，深刻而富有内涵的教育名句，把读书的重要性娓娓道来，同时也和大家分享了课题研究的宝贵经验。薛海东老师在讲座《让问题充盈课堂——山大