两位数加一位数和整十数(例1)教案.docVIP

1.6.4两位数加一位数和整十数(例1) 课 型 新授课 学 校 使用教师： 主备人 孔丽娟 修改人 孙晶 时 间 教学内容： 两位数加一位数和整十数。 教材第61页例1、“做一做”及练习十一的第1~3题。 教学目标： 1．引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。 2．重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。 3．培养学生独立探索，分小组合作学习并交流体会，主动学习的习惯。 重点、难点： 理解并掌握两位数加一位数（不进位加）和整十数的计算方法。 引导学生初步建立数位的概念，只有相同单位的数才能直接相加计算。 教学准备： 实物投影仪、图片、小棒等。 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 1．口答下面各题。 88是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 26是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 34是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 65是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 2．口算，并说说你是怎么算的。 20+5 3+40 20+50 40+30 计算下面各题。 36=30+（ ），36等于几十加几？（36等于30加6） 58=8+（ ），58等于8加多少？（58等于8加50） 如果和上面表示方法一样，那么65=（ ）+（