浙江省苍南县勤奋高级中学高中语文公开课教案 《己所不欲勿施于人》.docVIP

《己所不欲，勿施于人》说课稿 各位评委老师，大家好！ 我是X号考生，我今天说课的课题是苏教版思想品德七年级上册第六课第一框《己所不欲，勿施于人》。我主要从以下几个方面来进行我的说课。 说学生 七年级的学生尚未形成良好的世界观、人生观和价值观，做事常常以自我为中心，不能设身处地地为他人考虑，换位思考能力不强，因此，本框题的学习对于形成学生尊重他人、乐于助人的意识，提高学生的人际交往能力具有重要意义。 说教材 本框题位于七年级上册第六课第一框，上节课学生已经学习了受人尊重的奥秘以及如何尊重他人，这为本课的学习起了铺垫作用。本节课主要内容是什么叫做“己所不欲，勿施于人”以及如何做到“己所不欲，勿施于人”，因此学好这节课也为下节课《我为人人，人人为我》打下了良好的基础，起到了承上启下的作用。 说教学目标 情感态度价值观目标：树立己所不欲，勿施于人的意识，形成尊重他人、乐于助人的意识。 能力目标：学会设身处地地为他人考虑，学会换位思考，逐步培养学生的人际交往能力。 知识目标：知道“己所不欲，勿施于人”的含义，理解做到“己所不欲，勿施于人”的意义以及如何做到“己所不欲，勿施于人”。 说教学重、难点 根据对学生和教材的分析，我制定了如下教学重点和难点： 教学重点：①“己所不欲，勿施于人”的含义 ②做到“己所不欲，勿施于人”的意义 2、教学难点：如何做到“己所不欲，勿施于人” 说教法和学法 教法：启发引导的方法 学法：独立思考、小组合作、讨论交流 说教学过程 导入新课： 用本框的标题“己所不欲，勿施于人”对学生提问：孔子的这句话是什么意思呢？ 初一学生还未接触到文言文，可能不理解这句话的意思，所以这句话的含义是本课首先需要解决的问题。通过设疑导入，还可以启发学生独立思考，激发他们学习的兴趣。 讲授新课： 讲授新课我分为三个环节： 第一个环节：教师针对学生的回答进行总结，“己所不欲勿施于人”的意思是自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。接着追问：结合你的生活实际谈谈你对这句话的理解。 这里采用小组讨论的方法，让学生畅所欲言，教师也加入其中。这样使学生通过与生活实际相结合，加深对这句话的理解，有利于引导他们树立正确的价值观念。 第二个环节：教师首先提问：那么，我们为什么要努力做到“己所不欲勿施于人”呢？ 接着向学生出示一则故事，主要是说一个百万富翁十分吝啬而且为富不仁，从来不帮助穷人，后来他破产了，也成了穷人。教师提问：那些穷人此时会来帮助他吗？如果当初富翁把自己的钱都用来帮助穷人，情况又会怎样呢？ 通过思考这两个问题，引导学生自己得出“己所不欲勿施于人”的意义。 第三个环节：主要解决如何做到“己所不欲勿施于人”这个问题，这也是本课的难点所在。 让学生说一说：在生活或学习中，有没有让他人干他所不喜欢的事情？别人有没有强求你们做不喜欢的事情？学生列举生活中的例子后，教师继续让学生回答：在这种情况下，你应该怎么想才不会影响你们的关系呢？ 初中学生逐步扩展的生活是课程的基础，将理论与生活经验相结合，可以促进他们对这一难点的解决，让他们理解自己不喜欢的事情别人也不会喜欢，要将心比心，推己及人，培养他们换位思考的能力，让他们学会尊重他人、乐于助人。 课堂小结 请一位学生对本节课的主要内容进行小结，重点让学生谈一谈如何与人相处。 板书：（在说教学过程时边说边写） 含义 己所不欲，勿施于人 意义 做法（将心比心，推己及人） 各位评委老师，我的说课结束了，谢谢大家！